《建设“秀客”空间 提升信息素养》项目汇报
各位领导、评委，我汇报的题目是《建设“秀客”空间 提升信息素养》，
我将围绕项目基本情况、操作要点与步骤、实施过程与内容、项目初步成果、存在问题与下阶段计划五个方面展开。
首先是项目的基本情况，项目的由来……，
什么是秀客，“秀客”的“秀”，为“展示、表现、分享”之意，也是优秀的“秀”。“秀客”词语来源于网络，指展示思想、分享创意、坚持梦想的人。我们的“秀客”指学生在互联网环境下记录、分享与展示。“秀客”既是称呼，也是一种理念，更是积极实践、用心体验、智慧绽放的过程。
我们根据农村学校资源与特色，将“秀客”融入学校教育的全过程， 引导学生以下五个维度展开，分享给予——，
目标不展开
项目操作要点，一是融入学校工作，二是积极组织培训，三是多元评价跟踪
与学校省级课题相融合；与学校乡土课程相融合；积极组织青年教师培训、家长公益培训；线上互赞点评、线下激励表扬
围绕项目推进，学校建设“秀客”探究中心，构建：“博客”写作中心、“博客”悦读中心、“拍客”摄影中心、“播客”视频中心、创客制作中心、“秀客”表演中心。
项目实施过程中，我们开展 “秀客”微视频大赛，近三年来收到1000多件作品，从才艺秀到学科实践、社会活动， 2019年暑期“爱劳动”专题微视频大赛，引导学生结合课堂学习、实践活动及生活实际，让每一个孩子绽放生命的精彩。
看微视频案例：案例1学生实验操作，案例2学生研究性学习，案例3学生劳动实践，案例4学生劳动。
在文明小博客，依托常州“龙城博客”我们已有1000多位学生开设空间，200多位学生获得“文明小博客”称号。记录成长历程，分享成长经历，享受成长快乐，是 “常州市博客文化研究会”活动基地，
我校是成为全国首批、常州市首所“全国青少年三维创意设计示范校”。 3D创意社区网络平台上，已有3026位学生创客空间，发布作品数12135件，连续两年评为全国“百佳创新校园”称号。
二年多来，项目研究工作有序进行，以培养有自信、勤实践、能创新、乐分享的学生为育人目标，提升了学生主动探究、网络文明、信息素养、实践能力、创新能力等核心素养。
《走近季子 传承经典》获得了全国中小学校园影视评选二等奖，在中央电化教育馆主办的2018年少年传承中华传统美德微视频作品展播活动中，《小季子讲坛》获得全国“展播优秀作品”称号。
教师主动思考、主动分享、主动发展意识的不断增强，专业成长取得了显著的成绩；
在我们学校，“秀客”已欣然成为一场文化创造、文化传播、文化分享活动，是学校的一张名片。现代快报、常州晚报、扬子晚报等多次报道我校“秀客”的活动情况：《秀客舞台，让学生展示自我》、《秀客大赛，让孩子勇敢亮相》等等。
以上是我们对于项目研究的阶段总结，存在着许多不足之处，我们相信，在上级领导的支持帮忙下，在项目成员的共同努力下，我们的项目研究必取得更丰硕的成果。
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