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   课题研究小结

                                                          刘婷钰

本学期，课题小组成员围绕打击乐器在音乐课堂中的应用研究进行了一系列的准备工作，并且进行初步的探索，为今后此课题研究打下扎实的基础。笔者认为艺术教育的发展犹如一棵参天大树，不断在中小学艺术舞台上璀璨繁荣。一批拥有优秀艺术素养的学生离不开音乐教师课堂的教学，艺术熏陶。依据《音乐课程标准》指出表现是学习音乐的基础性的内容，是培养学生的审美能力的重要途径。教学中要注重培养学生的感受欣赏、演唱、演奏等能力。演奏打击乐器易激发学生对音乐的学习兴趣，提高学生的对音乐的欣赏能力、表现能力和创造能力，从而最终形成基本的音乐素养。

演奏打击乐器在课堂的持续参与，可以使学生获得音乐的感受、表现和创造，培养和发展音乐的基本技能、相关音乐基础知识和音乐文化修养，养成热爱音乐和亲近音乐的好习惯，进而实现真、善、美的统一。

现阶段的小学音乐教材中，可以发现打击乐器在小课堂中是必不可少的，尤其对于低年段的小学生而言，打击乐器的课堂使用能激发出孩子们的兴趣，开拓他们对音乐创造的思维能力，比起单纯的学习歌曲而言，加入打击乐器能够帮助他们集中注意力并且更快的消化歌曲，且从小就锻炼出他们对于许多声音的辨识感知。

在这一学期的研究中，课题组的成员首先对低年级学生进行问卷调查。由于课题组成员对有关打击乐器的教学方法还有一些不解之处，所以成员们尝试先对现有的国内经验进行了初步探索，抓住低年级学生的特点，在日常课堂中结合自身教学经验和已经搜索的相关资料文献展开研究。我们最终的研究是为了提高学生的整体音乐素养，培养他们高尚的审美情趣，达到育人的目的。