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课

题

实

验

情

况

分

析

前一阶段全体组员团结协作，扎扎实实开展课题研究工作。积极开展理论学习，提升组员研究水平，在探索中积累经验，在研究中提升认识，取得了丰实的研究成果，课题网站建设日趋成熟。 

经过第一阶段的研究我们在研究整合《常州市课堂教学评价准》的基础上，修改、形成了体现歌唱教学的《“范导式教学”视域下小学歌唱教学评价表》修订稿。

本学期，我们的研究内容是：

1.依据基于儿童的心理生理特征，探索“范导式教学”的教学策略。

2.以音乐课程标准为依据，参考相关理论研究成果，结合实际教学情况，形成适于本校学生分学段的歌唱技能目标。

3.全体参与课题的教师进行课题研究的理论学习。

4.收集“范导式教学”的歌唱教学案例集。

本

学

期

研

究

目

标

1.提升课改背景下教师对课程观和学生观的认识、改善歌唱教学实践中的极端化，和形式化的现状，以各年级歌唱教学为主要途径和抓手，对歌唱教学的起始阶段的生理心理状态作更进一步的了解，形成美好聆听、审美能力。

2.为了能有针对性的进行“范导式教学”视域下的歌唱教学策略的研究，对本校歌唱教学的现状与问题的研究做调查，并形成一份调查报告。

3.转变教师在课堂教学中的行为，从文献资料中选择适合歌唱教学方法。

4.对学生听赏学习的价值判断进行正确引领，形成具有音乐审美含量的评价体系。

具

体

分

工

卞莉月：《“范导式教学”视域下小学歌唱教学评价表》修订稿  学科活动策划表 行动研究

高杰：行动研究  网站上传  准备课题沙龙

李静： 行动研究  准备课题研讨活动  

刘婷钰：行动研究   负责活动通知、场地安排

田艳玲：行动研究   负责成员的材料催缴、收集工作

屠心文：收集“范导式教学”、“歌唱教学”有关的文献资料 行动研究 签到表制作

杨淑君：行动研究  学生调查问卷

朱淑佳：行动研究  活动签到表制作、活动记录

刘清云：行动研究  教师调查问卷

常超男：行动研究  学期总结

胡云芝：行动研究  根据调查问卷撰写调查报告

活

动

安

排

二月份

1.召开课题组成员会议，制定本学期课题研究计划，总结前一阶段课题工作。

2.组织本学期修订的新教材研讨。

3.组内学科为单位，开展一次集体备课活动。

4、卞莉月分享范导式论文，组员交流。

5、组员学习《范导式教学》《音乐课程标准》，再次明确课程标准中对欣赏教学的内容和目标。

6.文献库的建立。

三月份

1.组内学科为单位，开展两次集体备课活动。

2.屠心文上实验课。

3.组织一次集体学习、学术沙龙活动。

4.组织课题论坛.

5.课题网站的完善、更新。

6.杨淑君：学生调查问卷

7.刘清云：教师调查问卷

四月份

1.组内学科为单位，开展两次集体备课活动

2.卞莉月上实验课。

2.组织课题论坛。

3.组织一次学生活动。

4.调查报告。

五月份

1.组内学科为单位，开展两次集体备课活动

3.修改课堂教学评价表。

4.组织一次集体学习、学术沙龙活动。

5.常超男上实验课

六月份

1.文献综述

2.各位成员递交案例论文，小结本学期研究工作，撰写个人小结交流。

3.课题组进行本学期研究小结。

七、八月份

1.组织课题论坛.

2、完善课题网站

3、写各自学习、读书的心得体会。