《蒲公英》教学设计 刘婷钰
教学目标：
1、在欣赏歌曲中获得愉快的感受和体验，充分体验三拍子的韵律感。
2、学生能用动听优美、轻柔的的歌声演唱《蒲公英》，并且加入二声部演唱歌曲。
3、在聆听、演唱、合作、情境表演等音乐实践活动中，提高学生音乐的音乐合作能力。
教学重难点：
重点：用优美、轻柔的声音表现歌曲。
难点:唱好歌曲的弱起小节，歌曲结尾渐弱渐慢。
教学过程
导入
1、演唱歌曲《小宝宝睡着了》
师：小朋友们，今天的音乐课开始了，我们先一起来唱一首歌吧！
师：同学们的声音真好听，小宝宝在音乐声中睡着了，他还做了美美的梦呢。其实啊，大自然的万事万物都有梦境呢，请你们看屏幕上的蒲公英妈妈，她也会做梦，你猜她梦到了什么？（出示图片）
生：学生自由发言
2、跟背景音乐自然律动
师：你能跟着音乐表现一下吗？
师：我们都看到蒲公英宝宝被风一吹，四处飘散，他们乘着风儿出发了，现在请小朋友们离开位置，我们也来做一做蒲公英宝宝吧！（1听 伴奏）
感受音乐节拍
师：其实这些蒲公英宝宝飞的还很有节奏呢，我来做一遍（2听 伴奏）
师：请小朋友跟老师一起来做一做（3听 伴奏）
师：你们跟着风轻轻飞舞的样子，让我忍不住想要唱出来，请你们继续跟着音乐有节奏的飞翔，听听老师带来的这首歌曲《风之歌》
学唱《风之歌》
师：我的《风之歌》是由这几个音组成的，我们一起跟琴来学一些
第一：带生模唱单音；第二：模唱旋律；第三：连贯演唱；第四：加入歌词；第五：跟音乐伴奏唱
感知旋律
（过渡语）刚刚我们模仿了风吹动宝宝，我们一起来听一听蒲公英妈妈到底做了一个怎样的梦呢？
生。。。
师：蒲公英妈妈带来的这段美妙的音乐，她告诉我们，在梦中她梦见自己的孩子变成小伞兵起飞了。今天，就让我们跟随蒲公英妈妈的美梦，随音乐出发吧！
感受歌曲音高，划划旋律线。
2、出示歌谱，分句乐句模唱（2遍）
师：老师唱一乐句，请你模仿唱一唱。（注意音准）
3、完整唱谱
师：朋友们，你能试一试能完整的演唱歌曲吗？
4、处理弱起
四、歌曲学唱
（过渡语）师：小朋友接下来，让我们试一试为歌曲旋律加上歌词！
1、模唱歌曲
师：老师唱一乐句，请小朋友们模仿老师的声音唱一唱。（弹奏单旋律）
2、完整演唱歌曲
师：我们再来跟琴唱一唱，用优美连贯的声音完整演唱歌曲。
3、加入前奏完整演唱
师：老师接来下，要给歌曲加上前奏啦，请你们认真听好。（连续2遍）
学唱重复部分
师：下面，刘老师也来唱一唱，你听听我和你们唱的有什么不一样呢？（师示范唱）
生：歌曲后面重复了
5、跟音乐完整演唱歌曲
师：下面，让我们加上音乐一起唱一唱吧！
师：让我们跟音乐伴奏唱一唱，注意听好音乐哦！用高高的声音。
五、记忆音乐
师：小朋友们的表现可真棒，大家的合作让老师仿佛眼前出现了一个个蒲公英小伞兵了呢！下面，我们也变成蒲公英。一起跟老师来表演这首歌曲，跳一跳吧！
六、二声部演唱
师：现在，我们再把风儿姐姐请回来，请小朋友们与老师一同来合作，小朋友们唱唱蒲公英的歌曲，老师唱春风姐姐的声音。
师：小朋友们来合作一次，请男生唱唱蒲公英歌曲，女生唱唱春风姐姐的歌声。
七、课堂小结
这节课我们一起走进了蒲公英美丽的梦境，用优美动听的歌声演唱了歌曲，用舞蹈表现了歌曲，最后还让春风姐姐加入了我们歌曲的演唱。其实我们和蒲公英有很多相似之处，长大之后都要离开父母，去开创自己的生活，为人类、社会做贡献。这节课就要结束了，小朋友们我们下节课再见！
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