教学案例评析
教学内容 | 《亚克西巴郎》 | 执教老师 | 高杰 | ||||
班级 | 二 | 时间 | 评析老师 | 刘婷钰 | |||
教学 现 象
| 一、《草原上》导入 师：同学们，还记得之前我们学习的歌曲《草原上》吗？我们来一起回忆回忆。 师：还记得这是一首哪里的歌曲？（蒙古）你还知道一些其他的少数民族吗？ 老师今天给你们带来了一首新疆维吾尔族的歌曲（介绍新疆：西北、面积、民族） 师：我们一起来感受一下新疆的魅力吧。 二、学唱 师：我看到了好多个骄傲自信的小巴郎，这么快乐的歌曲我们来一起学一学他吧！ 1. 我唱一句你唱一句，你来想想他可以分成几句话来说呢？4 2. 你看这四句话变成了小巴郎家花园里的四串葡萄，我们来分别唱一唱这四串葡萄，你来找一找有没有相同的葡萄。（1、3句相同，2、4句不同）（表扬孩子） 3. 这一次请你们来唱相同的葡萄老师来唱不同的，你们来听听老师唱的这两串葡萄哪一串是向上的高一点的哪一段是向下的低一点的？ 4. 我们来分别唱一唱这两段葡萄，这两串葡萄长得比较高我们唱的高高的才能摘到。单独唱 5. 真棒，摘到了这么多小葡萄我们带着这一份喜悦骄傲的来完整唱一唱吧。 三、加歌词 第一段 师：你们唱的这么棒小巴郎迫切的想要你们夸一夸他了，下面我唱一句你唱一句。（注意老师用色块标注出来的一字多音的部分） 师：我要加大难度了哦，请你听我弹一句你唱一句。 师：准备好完整唱一唱这一段了吗？ 师：小巴郎们，有两句音高比较高，你们要把声音送出去哦。 师：我要加上前奏咯，你来完整的唱一唱。 师：加快一点速度你还能跟上吗？ 师：太棒了，再快一点还能跟上吗？ 第二段 师：看，小巴郎还做了哪些其他的事情呢，请你们听我唱一唱，你们可以先张嘴不出声的演唱。 师：准备好唱一唱了吗？听好前奏哦 师：注意，速度加快咯。 | ||||||
评
析
| 《亚克西巴郎》是江苏凤凰少年儿童出版社二年级上册第七单元“小鬼”当家中的一首歌曲，这是一首二四拍的新疆柯尔克孜族儿童歌曲。全曲节奏紧俏，旋律欢快，一共四个乐句，一、三乐句旋律相同，二四乐句节奏相同。歌曲活泼、热烈，充满了童趣，生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的优良形象。其中舞蹈韵律和衬词“亚克西”在歌曲中的运用，更突出了它特有的新疆风格。 《亚克西巴郎》这首歌曲生动的刻画小朋友爱劳动，爱整洁的形象。教学中通过聆听提问:为什么都夸小巴朗很懂事呢？让学生熟悉歌词为后面的学唱奠定基础。本首歌曲以前八后十六和二八节奏贯穿全曲，也是演唱的难点。高杰老师通过节奏模唱解决难点效果还不错，后面拓展部分加入动作来表演歌曲学生们的参与度积极性还不错；并且还利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，用多种教学手段激发孩子们的学习兴趣，教学上会起到事半功倍的效果。 | ||||||
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