理论学习摘录及心得（一）
学习内容的主题 | 《新时代美育视域下农村小学歌唱教学的困境与对策研究》 | 来源 | |||||
作者（或讲座人） | 卞莉月 | 学习时间 | 2022.5.31 | 学习者 | 刘清云 | ||
一、分享近期的学习收获，推荐农村歌唱教学的相关论文，并阐述借鉴价值。 二、提出有关歌唱教学的困惑。 三、如何提高科研能力，让理论与实践相结合，从而提升学生的歌唱能力。 | |||||||
学习心得： 要认真研读2022版《艺术课程标准》，熟悉新课标中的学习任务、音乐素养要求、对评价的描述，结合学习、实践课标到教学的转化。学习文献时，要善于思考，要学会鉴赏，要学会分析一篇文章的逻辑结构。
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理论学习摘录及心得（二）
学习内容的主题 | 《核心素养视域下的小学音乐大单元教学实践研究》 | 来源 | |||||
作者（或讲座人） | 屠心文 | 学习时间 | 2022.6.17 | 学习者 | 刘清云 | ||
一、学习主题的阐述 二、单元教学案例的分享 1.教学内容如何把握 2.学习过程如何组织 3.学业评价如何实施 三、金燕南老师就课题的研究与案例分享给予了点评。 | |||||||
学习心得：
我们要从课时思维走向单元思维，将双基培育转化为素养培育，关注孩子能力的迁移与运用，更好地将课题研究落实到日常教学的活动设计中去。
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理论学习摘录及心得（三）
学习内容的主题 | 《2022艺术课程标准》 | 来源 | |||||
作者（或讲座人） | 学习时间 | 2022.9.20 | 学习者 | 刘清云 | |||
学习摘要： 根据不同学段的年龄特点，1~2年级在唱游·音乐课程中设置“趣味唱游”、“聆听音乐”“情景表演”、“发现身边的音乐”4项学习任务。 1.趣味唱游 以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动。 2.聆听音乐 聆听是音乐学习的基础，是培养学生核心素养的重要途径。良好的音乐听觉和欣赏能力对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。 3.情景表演 根据一定的情境和主题，综合运用多种手段进行角色扮演、形象塑造、生活场景再现等。 4.发现身边的音乐 发现身边的音乐旨在引导学生从关注身边的声音和音乐开始，萌生探究愿望，逐步发现、关注更多的音乐和相关现象，展示、交流自己的发现，体会音乐与社会生活的关系，主动参与身边的音乐活动。 | |||||||
学习心得： 要根据学生的年龄特征选择课程内容、设计活动环节，充分发挥学生的主观能动性，培养学生良好的聆听音乐的能力，积累他们的聆听经验；培养学生情景表演的能力。 | |||||||
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