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《7A Unit3 Welcome to the unit& Vocabulary》教学设计
发布时间：2011-06-03
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来源：
作者：叶丽芬
《7A Unit3 Welcome to the unit& Vocabulary》教学设计
常州市武进区郑陆初级中学 叶丽芬
一、教学目标
1、认知目标：学习掌握一些重要的词汇和短语：some festivals, months of the year ,activities about different festivals.
2、技能目标：
(1)通过学生积极参与课堂语言活动，培养学生良好的综合运用语言能力。
(2)创设情景帮助学生形成合适的学习词汇的策略。
3、情感目标：
(1)了解中西方文化差异，培育学生的爱国情操。
(2) 通过开展小组活动，培养学生互助的合作精神。
二、教学重点与难点
1、掌握一些节日的名称，月份。
2、了解不同节日的庆祝方式
3、会读会写相关日期。
4、对本节课所学内容能进行综合运用。
三、教学过程
Step1: Warming up
（以一首圣诞歌曲“Jingle Bells”的视频作为导入）接着问学生问题：
1. Have you listened to the song before?
2. When do people sing this song?
(引出Christmas,接着复习小学学过的节日名称并给出相应的图片)
Step2: Presentation:
（由于学生不知道万圣节Halloween,所以利用书上comic strip中的对话引出）
Listen and answer:
1.What festival are Eddie and Hobo celebrating?
2.How do they celebrate it?
(老师对给出相应图片，对万圣节做简要介绍，并利用挂历突出10月31日这一日期)
Step3:Activity
1.(让学生拿出预先准备好的挂历，小组讨论。)提出问题：
There are many festivals in a year.please talk about the festivals from month to montn. What’s the date of the festival? (老师写在黑板上并领读)
2.Discuss:（小组讨论）How do people celebrate these festivals?(把关键词组呈现出来)
Step4:Presentation:
1.利用以上知识内容编一段的对话（老师给出一个对话范例）
T: What's your favorite festival?
S: I like ….
T: Why do you like it?
S: Because I can ….
T: How do people usually celebrate it?
S: …
2. Make a similar dialogue.(学生发挥想想，编一段对话)。
3.(给出一段关于万圣节的视频，让学生有直观的了解，并为Reading 作铺垫。)
Step5：Homework
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