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    本节课我的设计思路是这样的：首先有简单的知识回顾来进入本课主题。基于本课知识点比较清晰，所以在讲授新课时，先有第一个环节（问题导航）来指导学生有目的的看书，明确基础知识。针对看书情况再来讲解有疑问的。接着呈现案例进入第二个环节（合作探究），主要通过案例分析来进一步考察学生对基本知识的理解程度，对于特别难理解的，有错误的，易混淆的再加以重点分析，突出本课的重点是增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。对于我们的合法财产权，不管是遗产还是非遗产，我们都要保护。下面的这种情况，你觉得官司能打赢吗？进入环节三（你争我辩），通过不同的思维，不同的想法最终来得出正确的结论，主要通过这个争辩来告诉大家：当自己的合法财产权遭到侵犯时，我们该如何正确的维权，也即维权的途径。当然，财产有合法和非法之分，法律只保护公民的合法财产，下面就让大家来区分一下合法财产与非法财产，进入环节四（你说我说），通过展示四则材料让学生来区分下。并且又展示四则材料来让学生辨别下我们对自己财产享有的权利：占有权、使用权、收益权、处分权。这四个权利中使用权和处分权比较会混淆，再交给学生简单的区分方法。通过四个环节来完成对本节课的学习，接着环节五（谈谈收获），就是让学生各自起来谈谈今天课上到底自己学到了什么，会讲的不全面，所以最后由老师来总结。环节六（迁移运用）是对本课知识点的巩固，通过习题来检测反馈学习的情况。