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 一、课题概况

在考试前，学生有很多练习要做，老师有很多练习要讲，但不是每个题目都要讲，有些学生只有个别问题，另外有些学生是问题一大片。每题都讲，没有问题的学生就会觉得无聊；只讲几题，有很多问题的学生不能把所有的题目都改好，弄懂。

怎样解决这个问题呢？

让学生先小组讨论，有很多问题可以小组内消化，个别问题可以组与组之间消化，还解决不了的就由老师引导解决。

但是在小组讨论时，有问题的同学不提出问题，能解决同学问题的学生不主动去帮助同学解决，通过老师引导，会解题的同学不主动分享解题方法，这就造成上课进度慢，问题解决不了，下次遇到同性质问题的题目不会做，学生的懒惰思想等诸多影响。

如何有效地处理讲评练习过程中遇到的学生不主动的问题呢？就这个问题展开“英语练习评讲过程中调动学生主动性的研究”。