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思维导图计划
发布时间：2014-12-24
点击：
来源：
作者：李晓兰
武进区郑陆初中微型课题
研究时间： 2014年9 月1 日——2015 年6 月30 日
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课题
名
称
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运用思维导图，改进物理教学方法的研究
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成员
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主持人
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李晓兰
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其他
成员
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郑陆初中物理教师
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相关学科
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物理
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问
题
由
来
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刚进初三的学生物理已经学习了一年，学生的自主学习能力和复习总结能力比较弱：
新授课课前自主预习，都是教师以问题的方式呈现问题，学生在书本中寻找答案，再用线画起来，这样比较简单的事情学生大部分能做好，但对于这节内容的整体感知比较差，学习目标不明确。
在学习新授课过程中，学生都是被老师牵着鼻子走，老师设计好环节，学生就学习这个知识点；在复习课过程中，学生不能自主设计和搭建知识框架。
学习完一节和一张的内容后，大部分同学不能进行知识的总结和归类，在运用过程中就容易出现知识的混淆。
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概
念
界
定
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所以我想研究的问题是运用思维导图，改进物理教学方法的研究。
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研
究
目
标
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1、学生能够利用思维导图进行构建知识结构，应用于课前自主预习和章节复习。
2、以小组讨论为形式，学生在课堂能够讲解知识结构。
3、教师改善教学方法，指导学生设计思维导图，给予学生平台，上台展示成果。
4、教师利用书籍、网络学习理论知识，不断充实自己。
5、构建物理学科不同课型的思维导图，形成一套适合学生的学习方法。
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研
究
内
容
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1、提高学生绘制思维导图的能力，注重知识点的整体性、层次性。
2、培养学生利用思维导图解决问题的能力。
3、加强学生的小组交流能力，学生自评、互评、小组互评、教师给予合适点评和指导。
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