一、教学目标：
1.知识与能力目标：
(1)了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人就是善待自己。
(2)学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。
2.情感、态度与价值观目标：
懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
二、教学重点难点：
重点：感悟宽容友善的重要性 。
难点：如何才能做到知行统一，在生活中践行宽容友善。
三、教学方法：阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法
四、课时安排：1课时
五、教学准备：
(1)课前让学生收集、查找古今中外宽容友善方面的名言警句小故事。
(2)教师课前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学案例。
六、教学过程：
（一）导入新课:史海拾贝——《负荆请罪》
多媒体播放动画视频，展示图片资料
提问：1）廉颇处处侮辱蔺相如，蔺相如的态度如何？
2）如果蔺相如对廉颇不宽容的话，结果可能会怎么样？
3）这个故事对我们在与人相处交往时有什么启示呢？
过渡：这个故事告诉我们在与人相处，与人交往时，我们应该胸襟开阔，宽容友善。今天我们就来一起学习第七课让人三尺又何妨的第一框生活需要宽容友善。
（二）讲授新课：
活动一：以史为鉴
提问：你还知道哪些关于宽容友善的故事和名言吗？
学生交流，并大声朗读教师收集的名言
教师小结：从这些故事和名言中，我们感悟到，历史上凡有所建业的人，无不有着宽容的胸襟，宽容是中华民族的美德，是一个人有修养的体现。
过渡：俗话说，“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，在生活中，宽容有着无穷的魅力，下面我们一起来感受宽容友善的魅力吧。
活动二：生活剪影
1.【校园篇】
镜头一：《一位老师的日记——宽容的力量》
多媒体展示材料：班里有一名特殊的学生，他两周要迟到3次，面对这种情况我十分生气，对他进行多次批请教育，可是不见多大成效，他依然我行我素。一天早晨，他又伴着预备铃声气喘吁吁地跑进教室，望着他满头大汗的脸，不好意思的神情，我心里一动，批评的话没有说出口。私下里一调查才知道：原来他家住在塾村，离学校有十里左右的路，再加上他每天早上起来后还要照顾他卧病在床的母亲，有时晚了连早饭都顾不上吃……而我还经常批评他，想到这些我心里十分惭愧。第二天，我在班级里介绍了他的情况，赞扬了他为了班级荣誉而克服困难的精神和孝敬父母的做法。事情过去以后，我发现他变了，每天早上都能按时到校，而且对班级的事更加关心了，学习也努力了。
思考：看完这则材料，你对宽容有何感悟？
教师小结：宽阔的胸襟才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力。
镜头二：《磨擦》
多媒体展示一组正反图片，让学生看图谈感受
提问：1）面对矛盾和冲突，两组同学分别采取了什么态度？结果如何？
2）他们的做法对我们有什么启示？
教师小结：宽阔的胸襟才能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近，有利于形成良好的人际关系。相反的当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。
过渡：所以我们对待别人的无意之举，要宽容、要大度一点。接下来我们把镜头转向家庭里，看一下这对母女之间的故事，又会有怎样的结局呢？
2.【家庭篇】
镜头三：《一本日记本引发的风波》
多媒体展示：
想一想：1）故事发展到这儿，下面可能会怎么发展下去呢？请同学续写故事的结局。
2）评价故事中这位母亲的做法？这位女儿应该怎么做？
3） 大家回忆一下，在你们与父母的交往过程中，有过类似的事情吗？你又是怎么处理的？
（请两到三名同学回答。重点在于让学生回忆当时与父母争执时候的心情感受，之后的感觉又如何。若学生没有很好地回答，可以以自身为例，启发学生思考）
师：争吵、冷战总会让你觉得不快，至少很不自在。虽然你在争吵中宣泄了自己的情绪，但生活更多时候还是需要宽容和谅解的。下面就让我们一起来看看这个故事的不同结局。
（双赢、双败、都有错）
过渡：生活需要宽容，生活离不开宽容。上面的故事、情境都是发生在同学朋友、亲人父母之间，对于他们我们可能很容易做到宽容，那么对于那些曾经伤害过我们的人？我们到底要不要宽容呢？
3.【社会篇】
镜头四：《做过一次贼，就永远是贼吗？》
讨论：1）当项链找不到时，人们对汤姆的态度如何？
2）如果你是汤姆，你当时是什么感受？
3）人们认为“做过一次贼就永远是贼”这对汤姆会有什么影响？
4）如果人们能宽容汤姆曾经的过错，对汤姆又会有什么影响？
5）对那些曾经伤害过我们的人要不要宽容？
6）你曾经遇到过别人伤害了你或你伤害了别人的例子吗？你当时是怎么做的？并谈谈你当时的感受。
教师小结：实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你自身内心的温暖去融化寒冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。我们要宽容的对待所有的人，包括那些曾经伤害过我们的人。
活动三：学以致用
遇到下列情景，你会怎么做？
1、当同学错怪你了，未向你道歉时，
2、当同学无意中弄脏了你衣服时，
3、当父母在气头上对你说了气话时，
4、当老师当着全班同学的面错误批评你时，
活动四：模仿演练：
生活中多一份宽容就多一份尊重，生活中多一份宽容就少一份烦恼，生活中多一份宽容就多一份……生活中多一份宽容就少一份……
活动五：诗歌朗诵《宽容》
大地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
人生宽容了遗憾，拥有了未来；
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
亲爱的朋友，请你学会宽容，这是人生的一项课程；
亲爱的朋友，请你读懂宽容，这是人生的一道风景。
活动六：畅谈收获
请你用一句话来概括本节课的收获。
友情提醒：可以是知识点，可以是启发感悟，可以是心情，等等。
活动七：快乐作业
给曾经误解、错怪甚至伤害过自己的人写一封信，以宽容友善的态度待人。或者给自己曾经因不礼貌或误解过而受到伤害的人写一封信，以求得谅解和宽容。
结束语：
“度尽波难兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，生活中总免不了一些磕磕碰碰，但只要我们有一颗宽容的心，一切都可以化解。宽容是一屡阳光，一片朝霞，是润物细无声的细雨，是蔚蓝清静的天空，它能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润、净化我们的灵魂，只要人人都能做到待人宽容友善，我们的生活将会变的更加美好，我们的社会就会因宽容变得更加和谐，让我们一起携起手来，用宽容友善，构建和谐社会。
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