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教师 姓名 |
张剑月 |
学科 |
思想品德 |
课题 |
学会承诺 |
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教 材 分 析
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本框题是苏教版八年级第九课第三框的内容，主要讲述与我们生活密切相关的话题：学会承诺。在此之前，已经学过了“生活中的承诺”“承诺是金”两个框题，本框题是在了解承诺的多样性和重要性后的践行环节，也为第十课“对自己的一生负责”奠定了基础。
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教 学 目 标
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1、通过实际案例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺的重要性，学会如何承诺。 2、解读生活中诺言没有兑现的现象，增强自己的比较分析能力和明辨是非能力，践约守信，诚实做人。 3、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度。 |
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教 法 学 法
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案例分析法、清净探究法、小组合作法、多媒体教学法 |
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重 难 点 剖 析 |
1、如何学会承诺 2、承诺无法兑现时关键要理解 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、导入新课
二、讲授新课
活动一：从对身边承诺的现象着手，判断并得出结论
活动二：通过展示一些材料，让学生根据知识来分析材料
活动三：学生通过本课学习，说说有何收获
活动四：拓展，作出属于自己的承诺
三、布置作业
四、板书设计 |
播放FLASH《曾子杀猪》 请同学们思考：1、曾妻许下了什么承诺才让儿子留在家里？ 2、曾子兑现诺言——杀猪的故事揭示了一个重要的做人道理是什么？ 3、曾子杀猪可能会对家庭生活带来什么不利影响 4、若曾子杀猪又可能会带来什么不利影响 5、可见，由于曾妻轻易地许下了“杀猪”这个诺言，因此，无论曾子杀猪与否都会带来了一些不利影响，这说明轻易许诺会带来危害，这又给我们什么启示呢？ 书写板书，展示课题：学会承诺。接下来，请同学们一起来看看存在于同学们学习中一些承诺现象，请同学们结合课本知识，判断以下现象是否属于会承诺的表现，为什么？ 1、小明答应同学周日到网吧打游戏 2、小娟答应好朋友过生日时送她一块名表 3、小峰答应同学一起做公民教育实践活动展板，结果做了一半就溜了 通过刚才对同学们学习生活中的许诺现象的分析，我们知道了这些都不是会许诺的现象，那到底该怎样才是会承诺呢？ 如何学会承诺？板书 1、学会承诺必须符合道德，法律要求 2、作出承诺时必须量力而行 展示材料 1、《拿破仑轻易许诺》运用所学知识对拿破仑的承诺作一简要分析 正是由于拿破仑的轻易许诺，才让法国政府陷入了十分尴尬的境地，要么公开承诺拿破仑失信，要么进行赔偿。正所谓“轻诺者必寡信”一个许诺多的人必定负债累累，所以，我们不应轻易许诺，要量力而行。 2、《丛飞的故事》 丛飞是如何兑现承诺的？ 丛飞的一生虽然很短暂，但他却在尽责自己最大的努力去兑现诺言。所以，我们在许诺后要尽力而为。 3、《小丁的故事》 小丁向妈妈许诺期中考试要考出优异成绩，她刻苦努力着，但最终因身体疲惫而发挥失常，她拿着分数单，迈着沉重的脚步回家了......小丁该怎么说？妈妈又该怎么说？ 通过分析，我们认识到承诺无法兑现时，作为许诺人和守诺人应加强理解： 1、懂得应该学会承诺 2、承诺前应考虑，承诺是否符合道德和法律，要考虑自身能力是否实现 3、承诺后要尽力而为，但不能采用不道德或非法手段兑现诺言 4、许诺后，如果不能兑现承诺，双方要互相理解 （多媒体）展示老师的总结 拟定本班的承诺书，贴于本班墙上
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思考回答： 1、许诺儿子赶集回来杀猪吃 2、新手承诺，说到做到了一诺千金 3、使家庭失去了生活的命根子——猪，造成家庭生活的困难 4、使父母在孩子面前失去诚信，不利于孩子健康成长 5、不要轻易许诺，要学会承诺
学生分组讨论，结合书本知识
1、小明答应同学周日到网吧打游戏——违反道德法律 2、小鹃的承诺——没有量力而行 3、小明的承诺——没有尽力而为
学生根据以上现象的分析，结合课本知识得出学会承诺的要求
1、许诺时没有量力而行 2、许诺后没有尽力而为
可根据材料回答
思考，各抒己见 |
从学生比较熟悉的故事入手，通过回顾已学知识（承诺的重要性）再通过问题来深入到本框主题：学会承诺
从学生熟悉的现象着手，更熟悉，更易分析。
从身边现象分析得出结论，再运用结论来分析不同的材料，提升运用知识分析问题的能力
这样做其实是让学生回顾本课内容，对所学知识做一下归纳，查漏补缺
从身边开始又回到身边，贴近学生实际，真正践行承诺
这样设计板书简明扼要，条理清晰。
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