2017年3月29日上午，在郑陆初级中学开展了江苏省“互联网十时代物理课堂教学范式研究”课堂展示活动。常州市教育科学研究院瞿晓峰老师、天宁区教育文体局胡陶科长、徐州科技初中丁永刚老师、天宁区各初中校物理老师莅临学校，参加了这次研讨活动。
首先，大家观摩了邵一峰老师、陶翔老师执教的精彩课堂。
邵一锋老师在八（5）班执教了《重力》，教学板块清晰，主要分为3个内容：重力的大小、方向、作用点。教学过程中运用生动的视频引入，激发了学生的兴趣。实验探究中注重方法的归纳和指导，在探究G与m的关系时，引导学生采用图像法、比值法、成倍增加的方法多种方法说明。教学设计充分关注实验探究，并能恰当运用互联网平台，展示学生的学习成果，并体现了小组合作学习。
陶翔老师在八（4）班执教了《摩擦力》，这是一堂学生自主、个性化学习的课堂。陶老师让学生带着任务观看视频，通过视频，预览所学的知识。然后带领学生通过模块化学习，目的性强。在学生活动中，小游戏“筷子提米”、“生活小窍门开罐头”，让学生在亲自体验中提高了积极性。陶老师通过互联网平台，学生相互合作，将学生实验、作图、分析过程进行拍照上传分析，这是出彩的一环节，将实验和互联网有效的结合。
然后，观摩课结束后，东青实验学校的商骏涛校长、焦溪初中的陆春燕老师，徐州科技初中的丁永刚老师进行了精彩的点评，对互联网和物理课堂如何有效融合提出了宝贵意见，让我们受益匪浅。
最后，常州市教育科学研究院瞿晓峰老师总结性点评、发言，郑陆初中整个物理团队在互联网+物理范式教学中首先迈开了可贵的一步。iPad进入课堂，教学设备多元化，功能更加强大：播视频、拍照上传、信息上传和下载、画图、录入数据、分析数据，甚至可加入传感器。教师正确运用iPad对物理教学有重要的作用，在课前的学生预习、预备性实验，在课中的帮助学生收获过程性评价的数据，在课后的学生个性化补偿教学等等，通过这些环节都可以提高iPad课的服务效能。瞿老师也希望我们将互联网用足、用好、用透，区域内多交流，共成长。
物理作为一门实验教学为主的课堂，两位老师的课给了我们许多的启发和学习的地方，我们将致力于物理课堂与现代教育技术有机结合，让互联网更好的服务于我们的教学。
撰稿：李晓兰 摄影：李晓兰 审核：程思武
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