电学专题复习教案
教
学
目
标 | 1.利用实验探究的方式让学生在物理主题式的复习课堂中动起来，提高学生的动手能力。 2.通过实验，培养学生观察分析、实验探究、动手操作能力，初步形成创造发明的意识。 3.掌握多种电路使灯泡发光的能量转化，培养学生的思维能力。 4.将复杂电路分解成简单电路，提炼解决问题的一般方法，培养学生的综合能力。 | |
重点 | 掌握多种电路使灯泡发光的能量转化，培养学生的思维能力。 | |
难点 | 将复杂电路分解成简单电路，提炼解决问题的一般方法，培养学生的综合能力。 | |
教学 方法 | 观察法、实验法、讨论法。 | |
教学 用具 | 电源、开关、光敏电阻、二极管，电压表、灵敏电流计，水果、铜锌片（8片），微型电扇、二极管、鳄鱼夹，双电机模型、斯特林发动机、水位报警器。 | |
学情 分析 | 学生在单元章节复习后，利用原有的知识进行大单元综合复习。 | |
教学 过程 | 教 学 活 动 | 设计意图 |
一、大家齐分享 | 【复习旧知、条理归纳】 第13章电路初探 一盏灯发光 电路连接的基本方式 探究串并联电路的特点 探究串并联电路电流和电压的特点 水果电池 第14章欧姆定律 设计调光灯 测小灯泡的电阻 第15章电功电热 探究影响电功的因素 测量小灯泡的实际功率 第16章电磁转换 交流发电机 | 大任务的开放式设计，让学生在在物理主题式的复习课堂中归类整理，复习旧知。 生生交流，增强学生自信，增强表达能力。
充分利用学生切身体验，实验感知，切实体会到实验的乐趣。通过实验培养学生动手能力、合作能力和实验分析能力，初步形成学生创造发明的意识。
培养学生的观察能力，利用实验操作和实验器材进行合理猜想的能力。锻炼学生运用控制变量法的科学探究能力。
遵循由现象到本质的认识规律，通过实验和视频真正认识交流电。
从生活走向物理，从物理走向社会，利用创新实验器材，增加难度，学生分析问题，真正做到学以致用。
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二、大家齐动手 |
串联电路：光照 R I 电流表 灯变亮 UR 电压表 能量转化：化学能转化为电能，再转化为光能
学生实验： 影响苹果电池的因素：苹果的大小，苹果的种类，两极间的距离，电极的面积大小，电极的材料。 电流表或二极管。 二极管实验（苹果的个数增多，观察电压表的示数或者二极管的亮度） 能量转化：化学能转化为电能，再转化为光能
实验、视频。 我们在生活中可以创造条件来感知科技前沿，从物理到社会是我们学习的目标，新型的材料、高科技并不是遥不可及的，实践出真知，我们可以利用可行性的材料通过实验一起拨开科技背后的物理本质，真正的科技赋能！ 能量转化：机械能转化为电能，再转化为光能 | |
三、大家齐拓展 |
教师演示。学生解释：一分为二。电动机和发电机的区别、原理、能量转化。
教师演示。 学生解释：能量转化（化学能 内能 机械能 电能 光能 ）
教师演示 学生解释：工作原理。
【课后小练】 | |
教 学 反 思 |
首先学生进行开放式、主题式的归类总结，在教师的引导下，基于核心问题归类四章节电学内容，从实验-定量-运用。然后利用创新实验让学生实验感知，到实践运用。从中穿插了第二主线，能量转化。在这样基于核心问题的综合复习，一方面培养学生的动手能力，一方面增强学生的理解能力，初步形成学生创造发明的意识。
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