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赵婧老师 教学案例评析
发布时间：2024-12-17
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来源：原创
作者：卞莉月
教学案例评析
教学内容 | 《丰收之歌》 | 执教老师 | 屠心文 | ||||
班级 | 四（7）班 | 时间 | 12月14日 | 评析老师 | 赵婧 | ||
教学 现 象
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一．屠老师将歌曲中旋律的难点进行刨析，提炼了乐句中的骨干音，并把骨干音编成了游戏，在游戏情景的创设上结合了本节课的主题丰收和一年级学习过的的俄罗斯歌曲《小苹果》进行内容的贯穿和结合。激发了学生音乐课的兴趣，在音乐游戏中学生潜移默化的掌握高音do到低音do的难点。 二．屠老师在歌曲旋律的教唱中，将歌曲的旋律进行三种“角色”的划分，巧妙的运用学习任务单，将三个乐句赋予了苹果、麦穗、感叹，通过范唱和启发学生的联想帮助学生找到歌曲中三个“角色”乐句的顺序和出现次数，感受情绪、节奏的变化。 三．屠老师在课堂中加入了双人舞蹈、集体舞蹈，启发学生通过观看视频，学习创编动作，关注学生已有的知识经验，引导学生合作表演，将合作通过音乐课的属性发挥其中，提升了思想的高度。 四．屠老师在歌词创编环节，紧密联系了学生在学校生活的校本课程，不仅激发了学生创作的热情，也将学科进行融合与贯穿。
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评
析
| 一．屠老师有较高的教学素养和较深的实践经验，能有效把握住课堂教学中闪动的亮点，课堂充满趣味性和效率，不断培养学生形成良好的音乐审美。 二．在课堂中有效运用音乐的语言进行教学组织管理使学生能够及时准确地把握乐曲的节奏及情感的处理，从而达到教学目标。 三．在加入舞蹈，音乐游戏设计在沉浸式的合作教学中，让学生都参与进来，不仅提高了学生的主体地位，还能使他们更深人地理解作品，既培养了学生自主学习、团队合作的能力，又增添了学习趣味，提升了他们学习的积极性，充众显示出教师的课堂教学组织管理能力。 | ||||||
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