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班级

四7

时间

2022.12.14

评析老师

卞莉月

教学

现

象

1. 听《小苹果》

2. 摘苹果：感受音高，高音时是摘苹果，低音时是捡苹果。

3. 听老师弹一弹，你能听到什么音？培养学生的听觉能力

4. 学习《丰收之歌》

1）丹麦人民的心情是怎样的？他们在忙碌些什么？我们一起从音乐中找一找答案。

2）有没有听到熟悉的音高。

3）骨干音再顺畅些，气息再往外送一些。（关注学生声音，教师进行有效的指导。）

4）你说说他是往上走的还是往下走的？

5）学习任务单

6）创编歌词

7）二声部演唱

评

析

  教师通过真实情境的创设让孩子们在丰收的喜悦中感受音乐，有很多孩子课后觉得自己感觉真的在果园里边唱歌边劳动。老师带着孩子们一起跳舞唱歌摘苹果捡苹果，情境的真实展现。

  多元意义协商：教师在教学过程中时刻以平等和谐的教学方式进行教学，和孩子们一起谈论怎样改编歌词，怎样开展活动。

  在创编歌词环节教师运用任务单，分组合作创编歌词，并展示，给孩子创造的机会，并且有了展示自己作品的机会，孩子们感受到了成果的喜悦，也在音乐的创编中敢于探索新的知识，培养了孩子的创造能力。