——读《花开的声音》有感
唐红艳
初识杨九俊先生的这本《花开的声音》，就深深的被标题吸引了。你听过花开的声音吗？满怀期待地翻开书，细细品读，感触良多。
书中讲述了15个专题以及21所学校办学主张14位大师的教育智慧，真像一场华丽大餐。书中杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释：“向着明亮那方”，“我来到这个世界，为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时，他说：“让学校到处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生则说：“播洒温暖阳光”。“书犹药也，善读之可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感的文字里所折射出来的灵魂和智识，足以让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬。
教师，因为教书育人，培养出一代又一代祖国的栋梁，深受人们的尊敬与赞美。自古以来，教师就有许多美称，有人把教师比作春蚕，倾尽所学、无私无畏；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己、照亮别人；有人把教师比作细雨，默默无声、滋润心田；我想把教师比作园丁，用汗水和心血辛勤浇灌祖国花朵的园丁，看着花朵茁壮成长，聆听花开的声音，便是园丁最大的心愿与满足。
曾经不止一次地听到有人说：“做老师多幸福啊!”是啊，做老师很幸福——幸福在凌于三尺讲台，向学生传教授课；幸福在看着莘莘学子求知若渴的眼神；幸福在能够陪伴一群又一群孩子走过他们的年少青春；幸福在亲眼见证每个学生的成长，看他们从懵懂走向成熟……不知不觉做老师已经很久了，每一次送走一批褪去稚嫩的老生，每一次迎接一批稚气未脱的新生，都有极大的触动。何其幸运，能够成为一名人民教师，能够见证各种各样的学生的成长与蜕变。也曾遇到过顽固叛逆的孩子，他们就像时不时会作怪的小恶魔，令人头疼；也曾遇到过懒惰厌学的孩子，任凭怎么教育也无动于衷；成绩不佳的学生更是数不胜数，整日牵动着我的心，为他们担忧与烦心。但我始终一视同仁，因为我始终相信只有爱学生才能走进他们的心里，只有尽心尽力的扶持、帮助他们，才能真正教育他们，带领他们走出困境，走出歧路。
品读这本书,我受益匪浅：只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生!那就让我们所有从事教育的老师们用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，让学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的乐园！
你听过花开的声音吗？——我听过。就让我们聆听花开的声音，感受教育的幸福！
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