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时 间

课 题

评  价   指   标

评  分

     教学现象记录与评价

目标与内容 20

1．教学目标恰当。关注思想方法、思维能力及情感、态度、价值观的目标要求。

5

2．教学内容难易、容量适度。

5

3．详略处理得当，重点突出，难点有效破解。              

5

4．善于将教材内容加工为教学内容，能联系生活实际。

5

过程与方法 60

1．教学语言富有激情，教学思路清晰，做到“以情启智，以智育情，情智共生”。 

15

2．指向教学重点，精心设计和开展有意义的问题探究活动。问题设计指向学习目标，针对性强；问题情境能选择恰当的背景材料；设置问题科学、灵活、有层次，富有思维含量。             

15

3．教师的示范、帮助和指导得当。                 

10

4．善于引领学生总结规律、归纳方法、提炼思想。

5

5．激励学生质疑提问，培养学生问题意识。           

5

6．组织开展适当的即时训练，注重知识和能力的当堂巩固与反馈。                     

5

7．音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段应用恰当。

5

 组织与评价 20

1．关注全体学生的精神状态和学习行为，重视良好学习习惯的培养，重视学习兴趣的激发。 

5

2．营造有情有意、灵动活跃的学习氛围，善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。

5

3．对学生的学习活动及时予以激励性评价。

5

4．及时组织学生总结反思。

5

总 体 评 价

得  分

等  第

评价人