郑陆实验学校开展青年教师论文撰写培训活动
教育教学论文作为教育科研的重要组成部分，对推进教育改革、提高教育质量、促进教师专业发展具有重要的意义。学校教师发展中心据前期调查，论文撰写成了青年教师最棘手的问题，他们无从着手，又没有很好的思路，为进一步提升青年教师的专业成长和教育科研能力，针对实情，学校制定了活动计划，实施分阶段开展青年教师论文撰写培训系列活动。
第一阶段 选题思考，撰写初稿，专家修改
2018年11月底，学校结合江苏省十三五规划课题《农村学校“秀客教育”的实践研究》研讨活动以及课堂教学，对全体青年教师提出了论文撰写的要求，通过课题研究，聚焦核心素养，坚持学生立场，以课堂教学为主阵地，以“积极参与、勤于探索、智慧分享”的课堂理念为主题，扎根课堂，发现“精彩”。每位老师撰写了一篇论文，论文标题关键词有：“互联网+”、“微视频”、“分享与交流”、“互动式”、“信息化”等，设计语文、数学、英语、音乐等学科。12月底， 十五篇论文打包给区教师发展中心于纯老师，于老师全部打印成稿，每篇细读，斟酌主题，掂掇树料、调整结构、锤炼语言，给每篇论文做了批注与修订。
第二阶段 现场指导，思维碰撞，专题培训
2019年1月4日下午，郑陆实验学校在三楼行政会议室举行青年教师论文撰写培训会，区教师发展中心于纯老师现场指导。学校全体青年教师成长营老师参加了活动。
培训会分三个议程，首先是青年教师进行三分钟的论文阐述，老师们从论文的选题的背景、缘由、意义等多个角度进行陈述，阐述自己的选题思考、写作构思和主要观点。接着是于纯老师根据前期的论文修改工作，表示青年教学习主动认真，思考展现智慧，很多老师的选题独到，很有看点，对教师撰写的论文中出现的共性问题，有针对性地对教师的论文进行了点评与修改指导。从文章选题、语言表述、小标题设置、文章内容与形式是否匹配等多方面逐个反馈我校青年教师的论文，逐一给出个点评意见，青年教师们及时获取文章构思、行文的修改建议。
然后，于老师给大家作“教师论文写作”微讲座，为什么要写教学论文、教学论文是什么、教学论文写什么、教学论文怎么写，于老师结合自身的写作经验，从选题 、构思、成文、修改等四个方面展示讲述，指出：要你一个吸睛的标题，论文标题要亮出观点，简洁、吸引人；搭建一个自洽的框架；最好有图标和案例；精细排版，杜绝低级错误。培训会中，各位青年教师提出了自己写作中的困惑，以及自己写作的心得，大家互相探讨，气氛热烈。全神贯注汲取知识、思维碰撞寻找突破，交流中质疑、在质疑中碰撞。
第三阶段 反思完善，互动交流，打磨论文
于老师的指导体现了一个学术研究者的严谨，并能做到面向每一位一线教师的实际情况，论文撰写的现场培训会讲解深入浅出，所举实例 引人入胜。于老师用自身的写作经验为青年教师答疑，让在场青年教师受益匪浅。青年教师们纷纷表示得到很多启发，同时也解决了一些撰写论文的一些困惑，对论文有了更深一步的了解，对论文撰写有更深刻的认识和感悟。
教师们表示在会后按照于老师提出的建议，进一步调整论文标题，精细修改完善自己的论文，重新文献检索和文献整理，脱胎换骨、弃椟留珠，提炼优化。我们相信，青年教师们学以致用，不断反思，将在教育科研的道路上走得更好，走得更远。
（撰稿：李志伟 摄影：李志伟 审核：邱金兰）
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