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互联网+分享·成长沙龙活动

常州市郑陆实验学校   田艳玲

对分享的理解:

     分享是一个提升自己(经过充分的准备、练习等才会分享），同时又帮助他人（可以作为参考的范本）的过程。

关于分享的个人实践：

我把线上语音反馈这种做法用在我们合唱训练上。这个做法的灵感还是来源于2018年9月江苏省音乐骨干教师教材培训中著名合唱指挥王超老师，清楚记得他说合唱很重要的一个环节就是你要去听每个学生的演唱，只有每个成员都过关，才能达到你所想要的效果。回来之后，我们反复思考后决定采用线上分享，我来发伴奏，每个学生跟伴奏演唱发至群里，这样既解决了检查时间不充足的问题，更重要的是学生可以听到其他人的演唱，对于自己的演唱也是种促进，还会有所提升，这种线上分享反馈的效果使得合唱队整体的音准、音色有很大的提升。对于学生歌唱习惯的培养也有很好的作用。

线上线下结合和以往的不同：

    通过实践发现，日常训练+线上反馈解决了检查学生演唱情况时间不足的问题，而且通过反馈的方式呈现自己的学习成果，也有利于学生养成会听的习惯，更好地辨别音色和音准。对于胆小的同学来说也利于培养自信。

收获： 

    分享不只有课内还有课外，在数字化大背景下它是一个辽阔的舞台。让学生更充分地展示自己、秀出精彩。