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（一）理论基础

“关注过程，兼顾结果”，通过有效的展示交流，既是成果的展示又是对研究额评价，既是学生研究过程的再现又是行动研究的小结；既是对研究过程的反思又可以生成新的课题；既达到了资源共享又达到了优势互补。

（二）课型范式

1.回顾导入

由相关的学习内容，导入本课的学习。由旧知引入新知的学习。

2、风采展示

利用秀客平台，展示学生自主学习的成果，展示形式多种多样：有的成果展示是静态的；有的是展示是动态的，有的是动静结合，充分发挥学生的自主性，鼓励学生发挥自己的个性，施展自己的才能，学会分享与合作，在交流中总结经验，积极进取，敢于创新。

3、交流提升

从同学的点赞评论，分享交流，进行师生、生生互动，鼓励学生对各小组进行质疑、提问。在过程中认识自己的长处，发现自己的不足，进行弥补提升。

4、拓展延伸

在本次学习的基础上，将学习的过程向外延伸，引入更多的学习资源，激发学生学习兴趣。