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基于“秀客教育”的音乐学科范式研究

秀歌的范式研究

郑陆实验学校   卞莉月

一、理论基础

“关注过程，兼顾结果”，通过有效的展示交流，既是成果的展示又是对研究的评价，既是学生研究过程的再现又是行动研究的小结；既是对研究过程的反思又可以生成新的课题。

二、课题：《爱唱什么歌》

三、教学过程

1.回顾导入

上课前让学生观看视频了解了青蛙的生长过程，思考青蛙的声音与动作。上课时，通过抖音视频青蛙歌激发学生兴趣，引出本节课的主题，然后请孩子分享动作，接着配上音乐有什么不一样的感受。

2、 风采展示

通过聆听音乐的特点，感受音乐中的节奏，然后用蛙鸣桶为音乐伴奏，探索打击乐器模仿音乐的特征，充分发挥学生自主学习的能力。

3、讨论交流

将表演与歌唱、打击乐器相结合，调动学生积极性，创造了完美的“秀”。之后，请孩子们进行互评，汲取其他同学的精髓，使学生学会发现自我、欣赏别人。

在秀客理念的引导下，本堂绘本课注重学生的自学能力和收集信息的能力。课堂展示和合作环节，又培养了学生的交流反思能力。学生动静结合，既达到了资源共享又达到了优势互补。