《小学英语开放性问题设计与实施的课例研究》
2019-2020学年第一学期研究工作计划
指导思想
基于学校教研组发展的需要与英语学科转型存在的问题及需要，提出本研究课题。本课题研究过程坚持课题组成员全体参与、分工合作、学习与实践相结合等原则，通过文献研究法、调查法、课例研究法等展开实践研究。
重点研究内容
本学期将依托教研组、备课组两个平台利用每周集体备课时间开展相关系列化理论学习活动，提升课题组成员的理论认识，基于前一年的理论研究和实践研究，本学期重点开展小学英语开放性问题的设计与实施在综合课型中的研究。
主要内容包括：
1.梳理关于小学英语开放性问题的设计与实施在综合课型中的理论研究成果，做好结题准备。
2.梳理小学英语开放性问题的设计与实施在阅读和综合课型中的实践研究成果，做好结题准备。
3.整理小学英语开放性问题的设计与实施的评价研究成果，做好结题准备。
4.对照开题论证书各项内容，小结各项研究成果，撰写结题报告。
5.及时上传课题研究过程材料，建设课题网站。
三、主要研究工作与分工
主要工作 | 预期成果 | 负责人 | 完成时间 |
课题网站建设 | 上传个人资料 | 各成员 | 2019年11月 |
梳理关于小学英语开放性问题的设计与实施在综合课型中的理论研究成果. | 结题报告
| 羌凌霞 | 2019年11月 |
课例研究 （梳理小学英语开放性问题的设计与实施在综合课型中的实践课例） |
课例 | 周琴 朱竹青 顾雯妍 朱昳丽 | 2019年11月 |
梳理开展小学英语开放性问题的设计与实施的评价研究成果 | 评价表 | 羌凌霞 张丽花 | 2019年11月 |
资料整理 （整理课题组所有研究资料，准备结题工作。） | 文本 网页资料 | 羌凌霞 | 2019年11月 |
四、保障措施
1.落实教学常规，依托教研组、备课组平台展开研究，将研究常态化，让日常研究化。
2.学校邀请专家培训讲座，加以指导。
3.发挥学校教科研骨干力量，带领课题组全体成员扎实开展研究工作。
2019.9.6
关闭窗口
打印文档