为进一步落实新课程理念，促进本校音乐课堂教学的有效实施，提高学生音乐核心素养。基于本学期音乐组研究方向“学生合唱意识的培养”，6月3日卞莉月老师在音乐教室展示了三年级下学期《恰利利恰利》这节课。本次教研活动由小学组、初中组音乐教师共同参与。
《恰利利恰利》是一首印度尼西亚民歌，歌曲标题是印尼语中的衬词，歌曲节奏型规范。全曲共五句，第五句分为两声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿。教师律动的教学活动用弱的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境。安格隆作为印度尼西亚的特色乐器，教师在课堂中利用竹筒和竹签让学生体验安格隆的演奏方法。在学生歌唱声音的引导上卞老师运用多种教学方法，让学生对比聆听、合作聆听等方法引导学生声音的自然、和谐、统一。本节课教学过程设计巧妙，教学环节循序渐进，整个课堂教学真实有效，让学生在体验音乐的同时不仅提高了音乐素养、音乐技能更是让孩子们的声音娓娓动听。教师就自己如何在音乐课堂教学中实施合唱教学进行了经验介绍。
在研讨过程中，音乐组教师展开了激烈的谈论，各抒己见，探讨三年级合唱教学中的方法与策略，研讨氛围异常浓烈，参加教研活动的教师认为通过指导学生学习简单的二声部合唱、创编简单的竹筒伴奏进行表演，培养学生的参与意识、创造意识、合作意识。本节课学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，通过对歌曲的学习，体验了印度尼西亚民歌风格。并能从歌声中体会到劳动的快乐，激发了学生热爱劳动、热爱生活的情感。最后各位教师都制定了自己在音乐课堂中学生能力培养的目标。
希望我们今后的教研都能像这次一样，在互动的氛围下，结合课堂实际，对新课程理念和有关问题进行更高层次的、更加发散的思考，碰撞出新的思想火花。
（郑陆实验学校供稿 文：卞莉月 图：田艳玲 审核：周刚）
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