中文字幕乱码人妻一区二区三区,国内精自线品一区521,美少妇按摩糸列三级片

案例呈现

学习第2小节后

师问：小壁虎向（ 谁 ）借过尾巴。

生答：小鱼（老牛和燕子）

师：相机板贴相应图片。

师：看板书练说：小壁虎分别向（谁）（谁）和（谁）借过尾巴。

点评分析

此处引导学生进行概括性表达，只是方式生硬了一些。是否可以适当铺垫一下，一句分成三句练说，最后在合成一句，教给学生一种方法，让学生从仿到说，老师首先给学生呈现一种说话模式：小壁虎向  谁    借尾巴，结果      。

教给方法后，第二次借，第三次借是否可以放一放，让学生自己去找一找，说一说，或者小组讨论，让学生大胆尝试，深入学习，尤其是让学生用自己的方式去研究探讨，寻找的过程就是学生的思维发展训练，就是让学生主动学习。