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主持人

缪菁菁

活动形式

理论学习

参与人员

课题组核心成员：缪菁菁、华红英、张剑月、李新育

研究主题

交流研讨

主

要

内

容

主题：初中案例教学法在七年级上册道德与法治课中的运用研究

一、理论学习

案例教学的意义

研究案例教学法在初中道德与法治课中的运用,一方面从理论上有利于案例教学本身理论的发展,同时对于初中道德与法治课来说,有利于推动初中道德与法治课课程改革的理论研究,响应素质教育的号召,在教学过程中充分发挥学生的自主性,让学生真正成为课堂的主人;另一方面,在实践方面,有利于激发课程对学生的吸引力和学习的兴趣,能够培养学生的沟通交流与合作探究的能力,同时还有利于提高初中道德与法治课的教学效果。

二、根据教学实践谈感想

发言人：

   张剑月：通过道法学科的学习，孩子的法制观念得到很大的提高。在教学中，案例教学起着非常重要的作用。学生通过了解社会上发生的真实案例，以此来给自己一些启发或者吸取一些经验教训。正面案例和反面教材结合，有利于学生在分析问题的过程中树立正确的价值观，达到立德树人的教育目标。

   华红英：案例教学法有利于案例教学本身理论的发展,同时对于初中道德与法治课来说,有利于推动初中道德与法治课课程改革的理论研究,响应素质教育的号召,在教学过程中充分发挥学生的自主性,让学生真正成为课堂的主人，意义重大。

中心发言人：

   缪菁菁：案例教学是《道德与法治》教学中一种行之有效的教学方法。它所具有的实践性和针对性的特点，可以让学生在案例分析中得到锻炼，进而提高其学习的主动性以及创造性思维，优化课堂教学效果。

三、总结并交流感悟