有一种语言写在期末，那是老师用温情给学生撰写的书信；有一种语言写在期末，那是老师用真情给学生准备的礼物；有一种语言写在期末，那是老师用亲情对学生提出的期望。这语言就是期末评语。为了进一步帮助新班主任们更好地成长，高质量地完成期末评语工作，学生成长中心于1月5日下午在会议室召开了“如何写好学生期末评语”的工作交流会议。
会议伊始，优秀班主任代表叶来老师以“抓细节”、“多鼓励”、“用词委婉”、“同学互评”等从不同的角度向年轻的老师们深情地讲述了自己在学生评价中的点滴经验，既有详细的案例分析，还有自己独特的评价思想，既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结。接着，须主任做了简要发言，向新班主任们热情分享了她对期末评语的体会及理解，就班主任评语的重要性浅谈了一些切身感受，期待新班主任们后继博发，工作上再接再厉。最后，沈校长进行总结性发言就“如何书写学生期末成绩单评语”给出了几条中肯建议：（1）撰写评语要有爱心，重在肯定优点，指出缺点。（2）留心观察学生在校表现，为撰写评语积累素材。（3）评语应反应学生的个性特点，做到有针对性。（4）勇于创新，不落俗套。（5）善于引用名言警句，委婉向学生提出期望。
这次新班主任撰写评语交流会，使每位新班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的收获。
（文：蔡成莹 图：田艳玲 审核：沈林武）
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