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统编教材中的习作，主要训练写纪实作文、想象作文和常见应用文。写人、记事、绘景、状物.离不开观察发现；写想象作文,必须有丰富的想象力、联想力、创造力；写常见应用文，一定要条分缕析，言简意明。要达到上述要求，离不开思维的参与。要写出好作文，首先要有好内容、好材料，这就需要掀起“头脑风暴”，从记忆仓库里找到最想写的内容，其间发散思维与聚合思维都不可少。有了好材料还要构思安排，把材料组织好，先写什么,后写什么，这就需要借助“思维导图”、作文提纲，思维的条理性起着重要作用。材料安排好了，还要用贴切的文字来表达，这就需要比较、斟酌，依靠周密的思维做到语句通顺，词能达意。此外，好作文要做到内容上人无我有，这要靠敏锐的观察与发现。想象文有奇思妙想，这要靠丰富的想象、联想甚至幻想。说明文、说理文要有中心,有观点，说清楚、能给人启发，这就要靠思维的深刻性条理性和个性化。材料安排上既要符合般规则，又要不拘一格，这要靠思维的灵活性和创新性。总之，思维在作文内容形式、语言表达上都起着至关重要的作用。正如叶圣陶先生所言：“作文无非是想心思。”学写作文,思维训练应当贯穿其中。

思维和语言,语言是外壳，思维是内核，二者互相依存、互相促进。思维还可以主导语言。读得透彻,靠的是想得通透。说得明白,写得清楚,靠的是想得清楚明白。听、说、读、写能力的核心，是运用语言文字进行思维。