迎着和煦的春风，嗅着花草的清香，4月25日上午，郑陆实验学校小学部英语教研活动如约而至。
本次研讨的主题是“如何培养学生良好的学习习惯”。英语组教师齐聚录课室，活动伊始，顾雯妍老师便组织大家围坐一圈，营造良好的交流环境，并鼓励各位教师结合平时的教学活动各抒己见。
杨丹老师和韩琳老师同在中年段，对学生的课前预习非常关注。杨老师提到针对三年级学生，她平时要求他们跟读录音，模仿语音，并随堂检查预习成效。而韩老师更为细致地指导学生预习什么、该怎么预习、预习到什么程度，以此培养学生的预习习惯。此外，中高年段的老师不约而同地提到课堂上的习惯养成，张学平老师每天都会提前到班级，打开phonics歌谣或课文视频，营造英语学习氛围，让学生更快地进入课堂。而张丽花老师则秉持“认真听，大胆说，仔细读，规范写”这十二字准则，及时抓住课堂生成，适时追问学生并关注谈话细节，这一点羌凌霞老师尤为赞同，并提出要关注学生发散性思维的养成，这需要教师自身先预设多样化的问题并持之以恒地在每堂课上引导，从而提高课堂学习效率。汪菊芬老师则更注重培养学生的倾听习惯，朱昳丽老师也认为课堂上需要关注学生的倾听效率，如老师教授的内容是否听明白，同学的回答是否有疑问，通过认真倾听，可以质疑、补充或复述他认得观点，以促进自我的内化。最后，在作业一块，几位教师也发表了自己的见解，承璇老师和朱竹青老师坚持要求学生在习题上圈点勾画，留下思考痕迹，保证做题正确率。潘琦老师和顾雯妍老师更是将学生的作业完成率、正确率等纳入形成性评价，给学生加星或适当奖惩，与最终的终结性评价结合来评价学生。
整个教研活动井然有序，各位英语组成员都贡献了自己的教育智慧。相信在学习与分享的过程中，每位英语教师都能有所启发，并在培养学生良好学习习惯上有新的思考。
郑陆实验学校供稿 撰稿：朱昳丽 摄影：顾雯妍 审核：顾雯妍
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