教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”当今时代五彩缤纷，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂。如何了解学生、走进学生心灵，怎样才能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。郑陆实验学校的“大家访”活动为全体教师走近孩子的家庭生活开启了新的篇章。
自3月29日的“大家访”动员会议后，郑陆实验学校的全体教师利用空课、下班时间和节假日时间走进每一个孩子的家庭，全方位了解和关爱每一个学生的成长。在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。通过家访，我们也进一步了解了学生的家庭状况，对学生现状成因有了更清晰地把握分析，对于今后开展教育工作也有启发。学校与家庭的长效联系，的确让很大一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长、老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。
5月31日起，各级部围绕此次“大家访”活动相继进行了研讨。各科教师在研讨中就家访中出现的各种问题进行了交流和经验介绍。如部分家长对于到家家访，不是特别欢迎，所以老师们就选择了合适的公共场所，和一些家长进行了点对点、点对面、面对面的沟通交流；学生家长对学生学情注重“结果”，忽视“过程”；一些孩子的家庭情况复杂，家长们对孩子的学习放之任之，无能为力等等。面对这些问题，老师们耐心解答并给出一定的方式方法指导家长：1.保证孩子10个小时的睡眠时间；2.让孩子学会管理好完成作业的空余时间，可以读书，或者做家务劳动，做室外游戏、购物、散步、逛公园等，减少孩子看电视、手机等电子产品的时间，保护视力，防止沉迷电子产品；3.不在孩子身边的家长，要尽量抽时间回家，陪伴孩子，跟孩子聊天、做游戏，了解孩子的学习状况，让孩子感受到自己被关心爱护，才能健康地成长。
此次“大家访”活动覆盖面广，达到了全校100%的学生。学校尤其关注特殊学生的健康成长，老师们在家访前做好准备工作，家访时切实做好每一个孩子的家访记录，坚决实行“一人一档、一人一策、一人一帮”，并持久关注家访后学生的心理状态变化。老师们决定坚守循序渐进的方针，秉着不放弃的原则，坚持努力让每一个孩子在学校、家庭、社会三位一体的全方位教育中健康成长！
（供稿：各年级组、须敏霞 图：各位教师 审核：沈林武）
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