为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。12月23日下午，语文组教师齐聚一堂，开启了一场精彩绝伦的教研活动。
今天，五（7）班的沈喆老师给大家带来了一节精彩纷呈的《忆读书》。《忆读书》是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。本文的重点是用较快的速度默读课文，梳理作者的读书经历，难点是梳理作者的读书经历中感受和方法。
在课堂教学中，沈老师紧扣第八单元语文要素展开教学，通过引导学生圈画关键词句、填表格、分条列出信息，整体把握了文章的内容与结构。课堂上，沈老师由扶到放，先带着孩子梳理读书经历、读书内容，又让学生自己梳理读书感受、读书方法，还补充了许多名家关于读书方法的看法，引导学生结合自身经历用完善的语言来谈自己的看法。这节课，沈老师一方面带着学生在书页间感受了冰心奶奶的读书乐趣，另一方面充分引发了学生的阅读兴趣，促使他们进行课外阅读，并能大胆且有理地交流自己的想法。这就在不同程度上体现了《课标》中“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”这个目标。
课后语文组老师和沈喆老师一起，针对本次教学展开了讨论。老师们从教学目标、教学方法等方面对执教老师进行了点评，肯定了沈老师在教学中的亮点，比如梳理信息，激发学生的阅读兴趣的教学定位很准；梳理信息的方法使用很精确；连接生活的经验，学以致用，同时指出了教学中可改善的地方，这让在座的每一位老师都受益匪浅。
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