交流 分享 成长——郑陆实验学校开展青年教师专业成长交流会
为进一步加强青年教师队伍建设, 及时总结和推广先进经验，促使青年教师迅速成长。1月20日下午，郑陆实验学校在博纳楼二楼教师会议室开展了青年教师专业成长交流会，学校70多位青年教师参加了活动。
首先是中学部三位青年教师的成长交流，胡夏云老师分享了自己参加培育站的经历，为她的专业发展之路提供了很多助力，让她深刻感受到了学习和反思的重要性。陈越老师以自己阅读的《基于学生核心素养的英语学科能力研究》为中心，和大家分享了她的对英语教学的思考。刘忠杰老师参加陈广余老师的“深度学习”名师工作室，开设公开课撰写论文，怀着对化学教学的热爱,对学生的热爱，倾心教育。
接着是小学部三位青年教师的成长交流，王聪老师以自己参加培育站的经历为主线，和大家分享了从中获得的启发，通过集训学习，注重理论知识的积累，跟着名师，助力自己早日形成自己的教学风格。林玉老师围绕自己信息化能手的比赛经历，以“一堂课的连锁反应”为主题，分享了期间的“苦辣酸甜”。毕盛媛老师积极参加工作室的活动。在多次听课观摩的学习活动中，她向优秀的老师们学习，探索“互+”在课堂实践中的典型案例，并运用到日常的课堂中。
随后，教师中心李志伟主任的微培训讲座，围绕教师专业资格晋升、五级梯队、名班主任等评审条件解读与阐述。职称工作评审中，对照一级教师和高级教师专业技术资格细化标标准做了详细的介绍，对申报材料中的政治素质、职业道德要求、教育工作要求、教学工作要求、教科研工作要求逐一进行了解读。在五级梯队骨干教师的评选条件，围绕常州市教坛新秀和教学能手、骨干教师和学科带头人，从师德表现、教育成效、学业绩、科研成果、辐射影响等五个方面的评选条件对比解读。在分析常州市中小学名班主任申报条件，从师德高尚、理念先进、业务精湛、科研示范、协同育人、普遍认可等指标阐述骨干、高级、特级班主任的评选标准，期望青年教师们做好专业发展规划，提前做好申报准备。
最后，张林校长做活动小结，围绕投入、专注、行动、节点四个关键词对青年教师提出要求，要在专业发展上有所成长，必须让学习成为常态，让反思成为习惯，努力成为一个优秀的青年教师。
分享就是“再学习”的过程，每个人都很优秀，也各有所长，一个人走得快，一群人才能走得更远。成长交流会鼓舞了青年教师们的干劲和信心，对青年教师价值观的提升和专业成长都起到了很好的引领作用，在实践中探索，在研修中成长，一起踏上新征程。
（郑陆实验学校供稿 撰稿：李志伟 摄影：李志伟 ）
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