为改善我校英语课堂教学中存在的突出问题，转变全体英语教师传统的教学观念，2022年2月28日上午，常州市郑陆实验学校开展了一场精彩的八年级英语“同题异构教学”课例研讨，全体英语组教师以及新北区英语教研员薛国民老师参加了本次教研活动。针对中小学英语课堂的教学模式，薛国民教研员精心准备了专题讲座，引发全体英语组教师的热烈讨论。
本次教研活动的课例为8B Unit 2 Reading A Trip to Hong Kong，由八年级英语组马平静老师和陈越老师依次展示。课堂上，马老师通过“回顾已有知识——设置问题情境——引入文章主题——梳理文章脉络——讨论得出结论——引发情感共鸣”这一授课思路展示了这一节有关旅游的英语课堂的多彩缤纷。从学生熟悉且感兴趣的问题引入，让学生通过已有的阅读技巧分析文章、积极思考，极大的激发了学生的学习兴趣。
以播放迪士尼的旅游视频导入，陈越老师的教学模式新颖独特，通过提问视频内容以及引导学生预测课时重点内容，整个课堂迅速进入轻松而又紧凑的氛围中。课堂教授过程中，陈老师引导学生根据记叙文的五要素Who，When，Where，How和What对文章进行梳理总结，让学生在合作与交流中对Kitty’s day at Disneyland的认识由浅入深，由知识本位升华至能力与情感相结合。
课后，两位老师就相同课题进行说课，同时提出了自己的不足与困惑。随后，薛国民教研员对这两节阅读课进行了点评，肯定了课堂中所展现的亮点，同时对两位老师的不足之处也发表了自己的见解。
最后，薛国民教研员就课堂转型下中学英语课堂教学模式进行了专题讲座。讲座中指出，“构建高效英语课堂‘六步法’”教学模式对于今后中小学英语教学至关重要，它包括创设情境、进入主题、情景教学、合作创新、整体应用和实践展示六个步骤。此外，薛教研员强调英语教学要以三个解决问题为目标导向：设计什么？设计下学生如何学习？活动设计下学生学到什么程度？充分体现了以学生为主体的课堂标准。最后，薛教研员表示。青年教师的专业成长不仅需要勤听课，勤备课，还需要认真学习如何评课，这一点对于提高课堂教学水平至关重要。
此次教研活动与专题讲座顺利进行，不仅每一位教师都有所收获，也为青年教师的教学工作积攒了前行的力量，不惧变革，勇往直前创新生！
（郑陆实验学校供稿 撰稿：李艳玲 摄影：刘晓玉 审核：叶丽芬）
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