整班朗读，展我风采
为了对学生的朗读能力进行全面考核检阅，进一步培养学生良好的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高，根据学校教学工作计划的安排，我校于
本次活动以班级为单位，在老师的指导下，每个班级都做了充分的赛前准备，学生个个精神振奋、全力以赴。在比赛时，由评委老师随机抽取一篇课文，指定段落，学生都能正确流利地使用比较标准的普通话朗读课文，对课文的情感基调把握得比较好，同时也展现了各班的朗读个性，有的抑扬顿挫、铿锵有力，有的柔嫩甜美、声情并茂……给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，同学们也认识到，整班朗读，更要讲究整体的和谐，把自己融入一个整体之中，才能将和谐之美充分发挥出来。
当然，学生的朗读还有很大的提升空间，所以我们在看到优点的同时，也要看到不足：有些长句节奏的掌握还要更准确些，声音的处理也要随文本而变化等等。所以，我们要向老师们提出一些建议：
1．各班老师思想上要高度重视，要始终坚持把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。
2．教师们要提高自身朗读水平，做到以读示范以此来带领班级朗读水平的整体提高。
3．老师们要以语文课和早读课作为训练学生朗读能力的主阵地，将朗读训练渗透在平时。
4．教师要掌握朗读指导的技巧，给与学生必要的朗读技巧指导，但不能僵化，在读中不断加强自身内心的体验，达到内化的目的。
相信老师们在以后的教学中会深入钻研教材，进一步掌握课文朗读的技巧，从而更好地训练学生的朗读能力，提高学生整体的朗读水平。
附比赛结果：
一等奖：四（1）班 四（4）班
二等奖：四（2）班 四（3）班
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