郑小集体备课展智慧，走近名师看本真
气温骤降的
下午第三节课，郑小五六年级组的语文老师在阶梯教室进行集体备课的展示，主备人柳老师认真讲述了自己对《詹天佑》一文的解读以及自己的教学设计，她在教学设计中抓住全文中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”中的关键词“爱国”和“杰出”串联起整个教学流程，解读深入，预设充分，课内外的勾兑使课堂得到充实，对学生语言文字的实践给予了充分的关注，人文性与工具性得到了很好的结合。而后，五六年级的老师们在自身研读的基础上，就教学目标、教学内容及方法、教学理念、作业设计等方面进行了研讨。有的认为，教学目标的呈现应该表达得更准确些；有的提出，就整个单元来看，同学们已经接触到钱学森等人的颁奖词，教师可以在“讴歌詹天佑”部分，指导学生写写简单的颁奖词，深化情感，加强语言表达能力的培养；有的对作业设计提出建设性的建议：以小诗的形式承接学生所写的颁奖词，糅合、贯通，让情感得到升华……在思想的碰撞中，是个性的呈现，是智慧的展示，是理念的融合。
吕建伟校长认真观看了大家的展示活动，给予了肯定和鼓励，同时，他高屋建瓴，非常形象地借用“战略战术”来形容我们的教学，指导我们站在“战略”的高度上来进行集体备课，向我们提出了另一种集体备课的形式：在各自深入钻研教材的基础上，大家来讨论教学重点是什么？如何突破教学难点？用何种策略将文本中的“营养点”揉碎，让学生吸收？吕校长的观点实在、实用，给予我们很大的启发。
而后，吕校长给我们全体老师做了题为“回归本真，提升质量，赢在每堂课”的讲座。首先，他站在一个语文教学实践者的角度，给我们介绍了一些影响我们教学的因素，得到了大家的一致共鸣。然后，他提出，他所谓的“本真教学”，就是理解所读文本，学会准确表达。这样的说法深入浅出，让大家一下子就觉得本真教学离自己并不遥远，可以说就在我们身边，是能够在我们的课堂上实践并实现的。接着，他又具体讲述了实施措施：准确把握教材是提升质量的前提，恰当引导理解是提升质量的关键；准确设计练习是提升质量的保证，恰当整合资源是提升质量的加成。为了让自己的讲述更具说服力，更有指导性，更有可听性，他结合课堂实践，举出不少生动可信、真实具体的教学实例，讲到生动处，他还走下位置进行演示，或与下面的老师进行互动。最后，他用十六个字对自己的讲座做了个小结，那就是：用心研读，精心设计，机智点拨，“营养”学生。
吕建伟校长在他的论文中说，要追求教育最真实的声音。今天的讲座就是他在教育战线上追求真实的体现。整个讲座显得真实、朴实、充实，没有华丽的辞藻，没有高深的理念；有的是接地气的实践，有的是贴近老师与学生的实在。他告诉我们，要用心做教育！做真实的教育！做本真的教育！
郑小走近名师活动给全体教师不断带来收获和启迪，这将成为促进教师成长的一种重要方式！
（郑陆中心小学供稿 撰稿：吴晓亚 摄影：李志伟）
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