郑小草根名师课堂展现生态教学魅力
为更好地打造郑小“生态课堂”，切实提高教师专业水平，立足校本发展，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，为教师乃至学校的可持续发展提供保证，郑陆中心小学开展了“郑陆名师课堂展示”系列活动。
音乐——美妙旋律的雅
“慈母手中线，游子身上衣……”深情的朗诵声从音乐教室传出，郑小名师课堂的“接力棒”传到了田艳玲老师的手中，一堂精彩纷呈的音乐课揭开了序幕。
田老师作为年轻教师，不仅勤于钻研教学艺术，还擅于利用现代教育技术进行辅助教学，她这次是以白板技术为依托，执教《游子吟》一课。
围绕教学目标，
课后听课老师一致表示，音乐课堂真是美，意境美、声音美，真是种享受。正是有了郑小名师课堂这个舞台，才能使像田老师这样的年轻教师得到更多的展示和锻炼，相信在这个平台上定会走出更多的脚踏实地、积极进取的草根名师。
科学——神奇世界的博
郑陆中心小学“名师课堂”主题教研活动是搭建相互学习、相互交流的平台，是为了进一步提高各学科优质高效课堂教学水平。在授课过程中，李老师充分调动了学生的学习积极性，循循善诱引导学生主动地学习、探究，让学生在“做中学”、“学中悟”； 教学设计图文并茂，匠心独具，增加了学生的感性认识，有效地突破了重点和难点。充分体现了“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念，从实验入手，小循环多反馈。李老师亲切自然的教态，娴熟的教学技巧，耐心的辅导，赢得了听课教师的一致好评。参加听课的老师充分体验到科学课中真实的教情和学情，了解到科学课的教学特色，彰显了科学老师的教学风采。
英语——语言天地的和
顾老师执教的是5AUnit8《Halloween》第二课时，这是一节充分体现学生自主探究学习与教师巧妙点拨有机结合的智慧课堂。
整节课顾老师运筹帷幄，收放自如，语言精炼、感染力强，充分调动了学生的学习热情。课堂基本模式是由“自然复现—师生互动—随堂检测”三个阶段组成，在“师生互动阶段”通过四个部分贯穿于功能主线First，next，then，finally的学习。即：Make a card--自然习得，促成实践；Sing a song—点睛之处，享受歌曲；Decorate Christmas tree—动手操作，惊喜无限；Christmas dinner—美味佳肴，文化灌输。课堂展示非常精彩，不但有效突出重点，突破难点，更关注了学生学习方法的培养，激起了学生学习英语以及西方文化的兴趣，让所有听课老师耳目一新，受益匪浅。
课后，英语教研组组长羌凌霞、汪菊芬老师作为代表进行评课。两位老师一致肯定顾老师以新课程为标准，认真钻研教材，确立教学目标，教学准备充分。课堂气氛活跃，英语口语纯正，学生互动热烈，很好地体现了自己的英语教学基本功。
但是作为经验丰富的老教师，他们也指出不能止步于此，强调更应当多以外校优秀的教师标准来严格要求自己，对自己提出更高的要求，并且在一节优秀的展示课后，也要多问自己几个问题，是否可以做得更好。总之，他们的发言给英语组的全体老师带来了更多的思考，相信他们将会在英语教学的道路上走得更远更踏实！
本次活动让我校教师再一次感受年轻教师风采，真正做到以名师为榜样，向名师看齐，也充分发挥了名师的专业引领作用，为我校教师追求高效的课堂提供了有益的借鉴。
虽只是郑小名师，但其夺目的光环下更多的是艰辛，他们的付出是为了更多人的收获，希望我校能涌现出更多的优秀教师,抒写郑小教育更辉煌的篇章！
数学——思维王国的寻
“假设”是解决问题的基本策略之一。把果汁倒入大小不同的杯子想象成倒入同样的杯子，就是假设。为了解决问题，在假设的基础上还需要进行必要的替换，把1个大杯换成3个小杯就是替换。本次郑小名师课堂，教者有效地唤醒了学生的策略意识，有效地引导学生深层次地体会了问题解决里的数学思想，有效地引导学生形成良好的学习习惯。
“集体备课同研讨，课堂展示再演绎”。郑陆草根名师课堂展示活动，已成为引导郑小教师自主成长，促使教师专业发展的新途径！
（郑陆中心小学组稿 摄影：李志伟）
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