3月17日
在活动中，教研组长先就上周的写字比赛进行了反馈与总结。值得肯定的是学生参与比赛的态度都比较端正，在比赛中显示了自己较高水平；主要问题显现在以下几点：1.学生之间的差异性比较大，有些年级的班际差异也比较大；2.中高年级写字中的标点摆放不正确；3.掉字漏字和错别字现象频出。基于这种情况，课程中心要求老师们在写字方面注意以下几点：1.控制作业量，在作业量适中的情况下，提高对学生作业质量的要求；2.充分用好习字册，不要让习字册成为一种作业任务；3.上好写字课，在写字课上，教师应该走近学生，随时指导，带着学生一起写，避免学生为求速度而马虎的现象。写字作为学生的一项基本技能和基本素质，应该得到老师们持续的重视。
而后，语文老师们以年级组为单位，针对上学期的期末考试，研读了试卷上的命题好答题思路，商讨改进策略：六年级组从非连续性文本阅读、听力、积累与运用等几方面进行了讨论；五年级组老师就学生从卷面上显示的能力不足处商讨提高的方法；四年级组分析了上学期的试卷难点，认为平时要强化训练；三年级组课堂教学中追求每课一得，知识点的落实，非连文本可以分工建立资源包；二年级针对写字要求和阅读能力的提高做了商讨；一年级组从多方面讨论今后课堂中要注意的训练点。老师们讨论得非常热烈，群策群力，从不同的着眼点发现问题，期望能从实际出发，改进教学，提高学生的能力。
教研活动落到实处，是我们的期望，我们也在不断努力，不断改进！语文教研，走在路上，我们期待着更好的风景！
关闭窗口
打印文档