2022年10月19日下午，新北区教师发展中心的万荣庆教授为常州市郑陆实验学校带来了一场精彩纷呈的有关课堂教学的前沿讲座，主题为《当前课堂教学中的问题与改进策略》，郑实全体数学、物理、化学老师在行政楼二楼会议室参与讲座。
万教授开场点明一节成功的课需要以“组织每个学生积极投入，确保每个学生成功“为目标，真正实现”人人育人“总目标。讲座从农村教育十个课堂教学频发问题引入，并结合学术性理论知识和万教授的课堂教学经验，就十个问题一一给出改进策略。
首先，是农村学校大多数教师的通病：教材阅读不充分，不仅是教科书，还有教参缺少阅读分析。对此，万教授给出改进策略：有逻辑地高位阅读教材，包括：1、课题性质分析（研究本节课的本质、性质、目的）；2、课题内容分析（包含原教材安排和教师本身的理解）；3、学生认知基础分析；4、教学目标分析；5、重点难点分析；6、教学内容的逻辑结构分析；7、教学要素分析（教学要素：知识点、基本思想与经验、核心素养）；8、难点的突破分析；9、习题的编制分析。第二个问题是问题一中第6点的分支，大多数教师教学内容的逻辑结构不清晰，对此，万教授就新课标指出要让课堂教学内容结构化，具体的表现为：将教学目标以学习任务作为环节的表达方式。
接下来，万教授分别提出以下六个问题：促进学生的路径并不清晰、课堂师生活动方式单一、每个学生是否获得成功关注不够、老师精讲的内涵理解不透、课堂小结的虚化、学生知识（能力）结构的形成理解不够清晰。对于这些问题，万教授基于新课标提出的要求，给出体现学科核心素养的改进策略建议。让人暖心的是，万教授说：理论的说法是抽象的，许多老师不能具象的理解。因此，万教授结合自身的课堂教学经验，举例子摆事实，结合幽默风趣的话语，使本场讲座气氛热烈，参会的老师们聚精会神，积极与万教授互动，十分融洽。
本次研讨活动以课堂活动设计中的核心问题为引领，聚焦初中各学科课堂学习活动的设计与实施。通过万教授带来的精彩绝伦的专题讲座，不仅是理论知识，更多的是向一线的教师们传授教学经验，可操作性强，促使郑实的教师们转变传统的教学观念，改进行为。通过本次活动，也期待各位老师在今后的课堂教学中，能融会贯通，将今天所学融于日常教学，促使学生思维、能力、情感等整体素养的全面生长和提升！
（郑陆实验供稿 撰稿：刘格涵 摄影：唐曙 审核：薛东升）
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