2022年10月24日上午，常州市郑陆实验学校初中部英语教研组开展了以“基于核心问题的英语课堂活动设计和实施策略”为主题的教研活动。常州市新北区教研员薛国民老师受邀参加了此次活动。本次教研活动以核心问题为引领，聚焦英语课堂学习活动的设计和实施，促使教师转变观念、改进行为，促进学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质等核心素养的全面生长和提升。
首先，陈越老师执教了7上U7 Shopping Welcome to the unit.陈老师以生生问答为导入，带我们进入了一场购物之旅。多种形式的师生互动和融洽对话，促使学生有了高涨的学习热情，陈老师给我们提供了一节精彩的展示课。
接着，胡夏云老师执教了8上U6 Birdwatching Integrated skills。胡老师利用有关盐城自然保护区的视频为导入，巧妙地创设情境，瞬间引起了学生对本课的兴趣。通过pair work、group work的设置，既加强了生生互动，又完成了本课内容的学习。纵观整节课，课堂结构紧凑，氛围轻松，取得了很好的教学效果。
研讨活动中，两位老师分别就自己的设计意图进行说课。随后，薛老师对两节课进行了点评。首先，薛老师肯定了陈老师对学生进行的情感教育，以视频为载体，让情感教育不只是一句句空话，有理有据；同时也建议陈老师在本课导入部分，能创设相应的情境，以使学生拥有更真实的体验。其次，对于胡老师的课，薛老师称赞了其利用视频导入，创设了情境，让学生能更快地进入本课学习；同时又建议胡老师对Speak up 部分内容展示的顺序稍作调整。
最后，薛老师以8上U2School life Welcome和Integrated skills为例，向我们展示如何进行教学活动设计。薛老师重点谈及了以英语学习活动观为基础来设计教学过程，其理论依据来自于布鲁姆的认知层次理论：记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次。薛老师还指出教学活动设计要以情境为载体，以话题为主线，以活动为中心，以知识为基础。最后，薛老师指出，英语教学要向英语教育转变，突出英语语篇的育人价值。
相信在薛老师的专业指导下，每一位郑实的英语教师定能行稳至远。
（郑陆实验供稿 撰稿：马平静 摄影：刘晓玉 审核：薛东升）
关闭窗口
打印文档