武教基〔2008〕44号
关于做好2008年初中生综合素质评价工作的通知
各初级中学（部）：
为深入实施素质教育，促进青少年全面发展，不断提高青少年学生的综合素质和能力，根据常州市教育局《关于做好2008年初中生综合素质评价工作的通知》（常教基〔2008〕14号）精神，2008年我区将继续开展初中生综合素质评价工作。现将有关事项通知如下：
一、评价对象
全区初中各年级学生。
二、评价依据
《常州市初中生综合素质评价细目表》（修订稿）和《常州市初中生综合素质评价标准》（修订稿），具体内容见附件。
三、实施方法
1．2008年初中生综合素质评价工作的原则、程序和操作方法仍按《常州市2005年初中毕业生综合素质评价工作指导意见》（常教发〔2005〕8号文件）的要求进行。
2．综合素质评价工作利用评价软件完成。软件使用如有问题，请与区教育局信息管理员张立老师联系，电话：13813587375
四、实施时间
1．
2．
3．
五、有关要求
1．加强领导，完善组织机构。各校要高度重视初中生的综合素质评价工作，切实落实一把手负责制度，在认真总结以往毕业生评价工作经验的基础上，调整充实学校评价领导小组人员，选聘好各年级、班级的评价小组成员，保证公示、审核、申诉、监督等制度贯彻落实到位，确保评价工作正常、有序进行。
2．加强宣传，规范评价程序。各校要通过座谈会、班会、家长会、告家长书等形式向师生、家长和社会宣传综合素质评价工作的政策、方法和步骤，精心组织教师和学生评价的培训工作，让每位教师明确要求，掌握综合素质评价要素及标准，规范操作程序，指导学生实事求是、客观公正地开展自评和互评工作。
3．加强管理，注重过程评价。各校要加强对评价工作指导和过程管理，充分调动学生在评价中的主体作用，发挥评价的激励作用。同时，各校要重视对学生的过程性评价，不断完善学生成长记录袋制度，全面真实客观地反映学生的成长过程，为学年综合素质评价工作提供重要的依据。
附件：1.常州市初中生综合素质评价细目表（修订稿）
2.常州市初中生综合素质评价标准（修订稿）
常州市武进区教育局
主题词：初中生 综合素质 评价 通知
录入：许小红 校对：包丽娜 网发学校 共印5份
常州市初中生综合素质评价细目表（修订稿）
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维度 |
要素 |
具体表现 |
学生自评 |
同伴互评 |
教师评价 | ||
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道德品质 |
尊敬师长 |
尊敬师长，礼貌待人，关心父母，正确对待师长的教育，主动与父母沟通。 |
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诚实守信 |
真诚待人，信守诺言，有责任心，勇于纠正自己的错误，对同伴的错误能真诚地指出；不做损人利己的事，不说谎，不作弊。 |
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勤劳俭朴 |
积极参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动)，尊重他人劳动；生活节俭，不乱花钱。 |
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勤奋进取 |
有明确的目标，并有实现目标的恒心和毅力；正确对待困难和挫折，有竞争意识和创新精神。 |
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公民素养 |
热爱祖国 |
关心国家大事，自觉维护国家的荣誉和利益；升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡的建设。 |
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遵纪守法 |
自觉遵守法纪和《中学生日常行为规范（修订）》，具有判断是非的能力，有正义感；能自觉抵制不良诱惑，不进入营业性网吧。 |
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维护公德 |
自觉维护公共卫生和公共设施；关心他人和社会，乐于为他人和社会服务；有公共环保意识，积极参加环保行动。 |
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团队精神 |
关爱集体，积极参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益；有较强的合作意识，善于与他人合作共事，主动与他人交流和分享。 |
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学科 学习 |
兴趣与态度 |
有学习的愿望与兴趣，及强烈的求知欲和好奇心，认真参加学习活动，态度端正，按时、认真、独立地完成各项学习任务。 |
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方法与能力 |
有良好的学习习惯，能制定有效的学习计划和策略；能自主学习，善于反思和总结，不断提高学习水平。 |
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综合 实践 活动 |
研究性学习 |
具有强烈的探究学习愿望，积极参加研究性学习，完成组内分工任务，善于合作交流，形成研究成果。 |
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社区服务 |
关心社区建设，参加社区服务，对他人有爱心，形成较强的社会责任感和义务感。 |
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社会实践 |
积极参加社会实践活动，认真完成实践任务，形成较强的社会适应能力、实践能力和动手能力。 |
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信息技术 |
掌握一定的信息技术知识与技能，能够运用信息技术获取并处理信息；能将信息技术运用于学科学习和研究性学习中。 |
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运动 与 健康 |
身心健康 |
身体健康，体能水平能够达到学校体育教学要求，无不良嗜好；讲究卫生习惯，保持乐观心情和进取精神，有一定的自我调控能力，体育活动表现自信。 |
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运动技能 |
了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技术，在体育活动中具有一定的安全意识与能力。 |
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运动参与 |
积极参加校内外各种体育活动，合理安排锻炼时间；正确处理好竞争与合作的关系，养成良好的体育道德风尚，具有较强的集体荣誉感和责任感。 |
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审美 与 表现 |
审美情趣 |
具有欣赏美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美，又能以艺术的手段美化生活环境。 |
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活动参与 |
喜欢上音乐、美术课,认真完成艺术课作业，珍爱艺术书籍和艺术作品，积极参加各级各类艺术社团和艺术实践活动。 |
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艺术表现 |
具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。 |
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评价总等第 |
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各项评价结果 |
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注：评价分“优、良、合格、不合格”四个等级
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