品味教研的幸福
——记第二周物理组教研活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”
郑陆初中物理教研组围绕期初学校的工作目标与计划，深入推进“情智课堂”建设与研究，确定李晓兰老师为2014-2015学年度“情智课堂”实验骨干教师，就物理课堂教学中情智课堂的模式与方法进行重点打磨与研讨。
9月9日，物理组展开了第二周的教研活动，此次活动的主要内容是集体备课，就李晓兰老师的教学公开课进行全组研讨。首先，李老师就九年级物理上册《滑轮》的自主备课向全组进行说课。在说课中，她讲了上课的整体流程和教学思路，同时也提出了一些困惑。接着组内成员共同研讨，发表自己的想法，提出了合理化建议，优化了教学的流程和教学方法。李老师在听取了大家的意见后，对教学案进行了二次备课。
9月12日（周五第一课），李晓兰公开课在物理实验室向全校展示。李老师激情饱满，教学组织有条不紊，教学评价恰当有力，充分体现了教师教与学生学的有机结合。新课导学——互动探究——当堂反馈，环环相扣，每个环节都能让学生自主阅读、思考、动手、合作、交流，每个环节教师都能科学指导与点拨，整个课堂教师教得智慧，学生学得快乐，思维与智慧在愉悦的氛围中流淌，师生共同收获着课堂的成长与幸福。
课后，物理组进行了及时评课、议课。
首先，李晓兰老师再次就课堂设计进行说课，同时还谈了上课感受和不足。
接着组员进行了评议：
教研组长邵一锋评议说：整节课非常流畅，重点难点突出，并能有效地突破，
教师的引导比较清晰，声音抑扬顿挫，很有激情。学生的习惯比较好，实验素养较高，学习效果很好。能做到以情启智，以知育情，情智共生。同时也提出了一些建议，可以充分利用学生的错误资源，如学生实验装配时出现的错误，可以让他们进行交流评价。
汤文琴、陶永娟等老师都充分肯定了李老师的这节课是非常成功的一堂课，各个方面都做的比较好，同时提出一些建议，比如教学容量的安排是否可以再改进，把滑轮的实质进行调整，这样可以更加充分地把该知识讲清楚。
最后由商骏涛副校长评价总结，他首先肯定了前面老师的评价，认为这是一节比较成功的实验课，从教师的引导到学生的学习都是比较好的。同时，针对这节课，商校长还提出了以后的教学设想：在实验教学中我们应当要逐步培养学生良好的实验素养，注重结构教学，让学生在学习中学会自主学习，掌握物理学习的一般方法与思想，并希望大家就不同的课堂教学内容进行教学方法的探索，逐步寻找找物理教学更加简单、有效的教学模式与方法，以便使物理教学变得科学与艺术，让师生都能感受到物理学习的乐趣。
新的学期，新的征程，新的希望。情智课堂的深入研究的序幕已经拉开，我们将不断加强学习，有效推进课堂研究，使我校的物理教学在情智课堂旗帜的引领下不断走向“以情启智，以知育情，情智共生”的境地。
（撰稿：邵一锋 摄影：邵一锋 审稿：商骏涛）
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