关于常态化开展“教学研导”活动的方案
为了进一步落实教学常规，切实落实减负增效要求，完善教学行为，改进课堂教学，提升教学质量，经研究决定，学校成立“教学研导”小组，对教师的日常教学进行研讨与指导。
一、研导小组
第1组：陈光华★ 薛东升 李飞云 韩建国
第2组：刘玉峰★ 张 洁 陈 敏 李晓兰
第3组：沈群英★ 程思武 江丽英 周秋萍 陶 翔 缪菁菁
综合组：商骏涛★ 吴卫星 曹志强 江 华 叶丽芬 毛刘红
（带★号为小组负责人）
二、研导内容
1．备课。认真钻研教材，备课充分。
2．课堂。每堂课努力做到：（1）教学目标明确，教学内容科学，教学方法恰当；（2）学生积极参与教学活动，构建多元对话关系，达到多维发展；（3）当堂检查、反馈和巩固。（4）评价及时，有激励性。
3．作业。精选课堂教学例题、巩固题与课后作业，注重有效。
4．辅导。（1）对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
5．资源。提高实验室、计算机房、多媒体教室、音乐室、美术室等专用教室和设备的使用率。课堂生成性资源能机智处理。
6．反思。课后要及时反思教学中的亮点与不足，并及时做好记录。
三、研导要求
1．随堂听课为主，听后要组织评课议课，共同研讨。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈或问卷（学生访谈、问卷调查，了解教师的教学情况）。
2.研导采用观察量表，要详实记录，科学分析。在研导基础上，指导其总结成功的教学经验，同时指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。
3．指导小组每组每周至少开展1次活动，组长负责安排，指导老师的人数一般抽调3人为宜（不得少于2人）。原则上，第1组负责初一年级，第2组负责初二年级，第3组负责初三年级，综合组负责各年级。在具体工作中，根据需要，再作重新安排。
郑陆初级中学
2013年10月16日
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