助力·借力·着力
——2014年江苏省农村初中校长助力工作培训总结
常州市武进区郑陆初级中学 陈光华
带着渴望、怀着热情，我有幸参加了2014年江苏省农村初中校长助力工程培训。为期一周的培训，江苏大学精心组织安排，采用“理论+实践”的课程模式，内容丰富，形式多样，让我们拓宽了思路，开阔了视野，提升了理论修养，更新了知识结构，强化了学习研究意识，更是明确了今后工作的方向和着力点。
培训期间，我深刻认识到培训的重要意义，做到制订好计划、全程参与、遵守纪律、认真听讲，做了近万字的笔记，顺利完成了培训目标要求。
一周的培训，听取了十位专家的讲座，实地考察了两所名校，多次开展论坛研讨，使我对农村初中现代化建设理念与路径、加强管理技能、培育探索创新力意识、突破办学困境等热点、难点问题有了新的认识。其中南师大王一军教授的《名校成长的核心要素》，给我们就如何办学校、办一所群众满意、社会认可的好学校指明了方向。温州翔宇中学邱华国校长的《校园信息化从管理走向课程》，阐明了教育信息化对打造高效课堂、促进学校发展的重要意义与作用，指明了教育信息化的发展方向。江苏科技大学附中笡儒忠校长的《江科大附中特色学校的实践与思考》，让我们看到了一所困境中求生存的学校，经过不断探索奋斗成为一所有特色的名校的经历，从中感受到了校园文化建设是彰显学校特色、提升学校竞争力的关键因素。山东潍坊广文中学的赵桂霞校长的《基础教育改革与教师专业发展》，探索校本课程、校本教研在促进学校发展、教师成长、学生进步的成功与收获。实地参观了镇江外国语学校和镇江实验学校，领略了两所学校的校园文化、社团活动、课堂教学，以及师生精神面貌和学校的活力与生机。镇外潘晓芙校长所做的拓宽视野、启迪智慧的专题报告《开拓国际视野，开创多元未来》，展现了当前教育最先进、科学、实效的思想与信息。
一周的培训，我们200多位同行，一起交流沟通、反思研讨，努力思考今后工作的方向与着力点。
校长要善于学习，不断提高自身素质和领导力。校长要善于思考，形成正确的办学思路和办学理念。校长应不仅仅关注考试成绩，要培养学生的社会责任感，关注他们的综合素质、实践能力和创新能力，还要培养学生的科学精神，提升学生的人文素养。校长的核心领导力在于课程与课堂，要整合学校资源，走现代学校发展之路。
校长要注重师资队伍建设，关注教师的专业发展，通过专家引领、校本研修、反思实践等方式，提升教师业务水平和执教能力。教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。
校长要注重学校德育建设，使德育课程化、生活化，使学生对正确的人生观、价值观有认同感，使他们成为一个品格高尚、对社会有责任感、富有感恩心的合格公民。
校长要引领学校走特色发展之路，首先要有符合学校实际的校本课程。校本课程的开发与实施应紧紧围绕着办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。
一周的培训已结束，但学习与探索不会结束。借助这次培训学习，我会用培训中学到的理论经验与研究方法，与学校领导们一起不断探索，勇于实践，为学校发展做出应有贡献。
2014年10月22日
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