英语教研组活动简讯
昨天下午第四节在教师发展中心举行英语教研组活动。活动有以下几项议程：
首先，由教研组长韩建国传达星期一教研组长会议精神：
（一）学习《什么样的课才是真正的好课》的文章，大家认识到：“让学生实现有效学习的课是好课”；“好课不是放任自流”；好课能“折射先进的教育理论”；真实的课才是好课。
（二）布置有关工作：
1.各年级备课组加强集体备课，将教案、课件、试卷等上传到学校网站的课程资源栏目中，也可以从“中学学科网”下载有关材料上传到指定的栏目中、
2.加强终身学习理念，提倡多读书，读好书，尤其学好教育教学理论及有关教育教学的经验文章，创造出彩人生。
3.准时参加每周的教研活动和公开课的听课，指定的老师做好主评工作，及时将稿件上传至有关栏目。
4.积极参加课题组有关活动，撰写教育教学论文，积极投稿，争取发表或获奖。
对刘晓玉的公开课进行评议
大家一致认为刘晓玉老师能围绕学校的主题课《基于学生幸福成长，构建“情智课堂”的行动研究》及英语组的课题《初中英语教学中，构建生命课堂的策略研究》，开展一系列的教学活动，课堂气氛活跃，凸现学生的主体地位，课堂充满了生命的活力。
刘晓玉老师执教的Integrated Skills（7A），通过video激趣，导入speak up中“Millie’s and Tommy’s weekends”，联系学生的生活实际，运用巧妙设问，同班合作，师生对话，激发学生的学习兴趣，使学生较为自然进入本节课的内容。同时能运用QQ闲聊、讨论等方式拓展学生的视野，在创设情景中学习英语单词、短语及句型，善于激励全体学生主动、积极参与活动，营造有情有意、灵动活跃、开放多元的学习氛围，真正做到“以情启智、以智育情、情智共生。”
Integrated Skills（综合技能）课是听、说、读、写融为一体，综合性较强的一个版块，如何教所涉及的词汇、听力内容的方法的指导，有待大家商榷和探讨。让我们努力学习新课程理论，改变旧的教学行为和模式，逐步形成并完善新的教学行为，经常对自己的教学进行反思，使英语课堂教学充满活力，成为学生求知的乐园。
（撰稿人：韩建国）
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