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我的道德故事 ——关爱在平时 每个人的心中都有爱，有小爱，有大爱。小爱：我认为对自己父母兄弟子女亲戚的爱是小爱。大爱：我认为对没有血缘关系人的爱是大爱。作为教师心中不仅要有小爱也要有大爱。苏联教育家赞科夫曾经说过，“没有爱，就没有教育。”这就要求我们教师要以自己的满腔热忱，影响、鼓舞弱智学生，创造良好的学习环境。我写的是在三河口中学任教时发生的故事。 在我曾经教导的初三学生中，有位男生叫潘枭鹏，成绩在班级里应该算偏后了，好多老师都要叫他补作业、改作业，几乎所有的老师都不喜欢他。他给人的感觉就是缺乏自信以及缺乏学习的主动性。我在平时课上与交流本上都鼓励他要有自信心，在平时的语言上影响他，善待他，抓住他学习、生活中的闪光点予以及时的表扬。从他的眼神可以看得出，他对我的感激和信任。虽然他的理想与目标是当一名飞行员。我告诉他由于他自己眼睛近视，不能当飞行员的，但当他知道后并没有失去学习的信心。 心理学研究表明，成功的经验会提高学生的自信心，相反，失败的经验则会降低学生的自信心。因此，在课堂教学中，我首先给潘枭鹏充分的信任。体育课上让他投篮，体会投篮投中后的成功感，有意识地营造机会，使他获得成功，体验成功。帮助他树立起学习的自信心，逐渐对学习产生兴趣。 虽然和潘枭鹏同学的接触只有短短的一年，对他的教育才刚刚起步，但是我已经真切地感觉到了他的进步。作为一名从事体育教学的老师，我将继续尊重学生的个性，把握好目标，处理好教材，选择好方法，上好每一节课，增强学生学习的主动性、积极性，使学生获得更好的发展。 在我教导的学生中，还有个叫李俊果的男生，有次在与家长的交流纸上，明显有人用修正液涂掉了一些字眼，我从反面透过光看到是说小孩在家看电视的话语。我首先问他是不是他涂掉的，他说是他家长让他涂掉的。我说是不是你自作主张，他否认了。我后来打电话证实是他欺骗了我。就这一事情可以看出他非常好面子，自尊心较强，而且不愿承认错误。我就这件事对他晓之以理，动之以情，教育他做人要诚实守信，如果张口就是谎话连天，说话不算数，不守信义，谁还会相信他。最终他还是向我坦诚了自己的错误。 同时，我尊重每个学生。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。我从不轻易地伤害学生的自尊心，同时积极肯定每位学生的优点。 我觉得有这样的结果是因为心中有爱，心中有大爱，我想作为一位老师，能为认识的前提就是心中不仅要有小爱也要有大爱。 我认为：心有大爱，才能育人！ 尊重学生，才是真正关心爱护学生。在尊重学生的过程中，发展并建立民主平等和谐的师生关系。有人对健康的和谐的师生关系作了如下具体的描写： “在教育教学过程中，应该使每一个学生都感到自己的个性受到尊重，都能感受到教师本人对他的关怀。任何一名学生都不会因被怀疑没有才能而受到侮辱。在各自学校里、在各自的班级里都能受到保护。”这样，才有助于学生的健康成长和全面发展。 刘利珍