让学校成为师生幸福成长的家园
——2014年度郑陆初中发展微报告
2014年已经悄然过去，或许是感动、或许是遗憾，我们没有用摄像机留下我们共同走过的每一天，但我们可以用心记下你我美好的回忆。前行的路上，只有留下足迹，才能知道你我来自哪里、还将去向何方？这一年，我们聚焦了“情智课堂”教学改革，关注了教育的全面发展。在以“创造适合师生幸福成长的教育”的办学理念下，我们的路越走越坚实。让我们一起回眸2014，共同书写你我值得感动和留恋的人和事。
教师成长：校本培训+外出研修，提升教师综合素养
我们坚信：没有教师的发展，就没有学生更好的发展。
为此，我们加大教师培训力度，扎实开展校本培训，创造机会让教师走出校门参加高端培训，多平台铺设教师成长之路，引领教师自主发展，幸福成长。
成立青年教师成长营。我们开展了读书活动、演讲活动、课堂展示活动、专业及教育理论考核活动、聆听蔡建泉名师报告等，促进青年教师的观念转变、专业成长。
规范教研组活动。我们以“三定”来引导各教研组认真开展好每一次活动，即定时间、定地点和定主题，为每一位教师的发展提供常态化的相互学习、研讨和反思的平台。尤其是2014年秋学期起，各教研组活动基本正常，教研氛围日益浓厚。
聘请名师引领。省特级教师徐惠仁、南师大教授姚卫伟、常州教育局德育处副处长潘莉、横山桥初中三好教师周妹近、省特级教师仇定荣、岳亚军等，来校做专题讲座，全面提升教师师德、专业和科研等素养。
外出培训。我们派出毛刘红、成晓媛、钱叶星、沈亚南、高佳萍、许波、李晓兰、吕月华、陆群、张剑月、陈丹等多位班主任参加高层次的班主任培训，派出叶丽芬、杨桃娟、宋彩虹、刘晓玉等老师参加全国英语优质课观摩，派出李晓兰、陈敏、杨桃娟参加区送配上门活动，派出唐红艳、陆晓峰、陈敏参加省级骨干教师培训。
异校“同题异构”。我们与宿迁中学洋河分校结为友好学校，开展了“同题异构”活动。我校唐曙和沈亚南两位老师积极参与，同学科的老师鼎力相助，上课效果很好，得到兄弟学校领导和老师的高度赞赏。
一年来，教师素养得到很大提升。吴伟星荣获江苏省特级教师荣称号，卜萍被评为常州市骨干教师，江丽英老师被评为武进区骨干教师，李晓兰首次参加武进区综合实践基本功竞赛荣获一等奖，并参加常州市比赛荣获三等奖，卜萍荣获常州市语文基本功竞赛三等奖，滕金、方莲分别荣获武进区美术优质课竞赛一、二等奖。
综合实践活动：项目推进+学科渗透，取得喜人成绩
我校一贯重视综合实践活动。现在，我们采取项目推进、学科渗透等途径开展综合实践活动
公民教育实践活动，是我校开展综合实践活动的重点推进项目。
我们能做吗？
交流教师——焦溪初中徐新英为我们带来了免费的培训，开启了我校公民教育实践活动的新局面。在毛刘红、吴卫星、缪菁菁、卜萍和吴赛华等老师的努力下，《关于空巢老人问题的研究》荣获常州市一等奖，《关于农村封建迷信活动的研究》荣获常州市三等奖。
学科教学，渗透综合实践活动，是我校曾经开展过的课题研究，我校一直在推广这种比较有效的做法。物理组教师在平时的教学中，经常组织学生开展此项活动，组织学生参加上级开展的比赛活动，取得了很好的成绩。商骏涛指导《LED灯与白炽灯的对比研究》荣获江苏省初中物理优秀综合实践活动评选一等奖。李晓兰参加武进区综合实践基本功竞赛荣获一等奖。
劳技课是综合实践的重要组成部分，滕金老师指导学生开展手工制作，有过程，有评价，在学期末，滕金老师收集学生作品，制作展板，全面展示了学生的手工作品。
体育、艺术和科技工作：平时训练+赛前训练，成绩有新突破
体育、艺术和科技工作，是学校的重点工作内容。重视体艺与科技工作，是对孩子的未来负责。一个没有体艺特长（爱好）及科技素养的学生，是人性发展的遗憾。
今年，我校依然重视体艺工作，招聘音乐教师——陶乐乐，填补我校近几年音乐教育的空白。陶乐乐是一位非常优秀的新教师。在督导评估中，她的课受到专家的好评。在今年的艺术比赛中，我校取得历史性突破，吴滢同学演奏的筝曲《钢水奔流》荣获武进区民乐初中组一等奖，彭天杲同学演奏的长笛曲《天鹅》荣获武进区西洋乐初中组三等奖，节目《四季》和《弹钢琴》在刘国钧杯常州市中小学生创意表演大赛中分别荣获一等奖和三等奖。
大课间是实行阳光体育运动的重要项目，是确保学生每天活动1小时的根本保障。今年下半年，在政教处、班主任和体育老师的共同努力下，班级自主活动项目有创新，增强了大课间的趣味性。在冬季跑操中，各班队伍整齐，精神振奋，口号响亮，跑出了班级的精、气、神，跑出了学生斗志昂扬、奋发进取的精神面貌。
体育老师加强了暑期训练，关注平时的锻炼，在今天的区田径运动会上取得团体13名的好成绩，乒乓球荣获区女子团体第四名，区男子团体第五名，跳绳荣获区团体第六名，较去年有很大进步。
科技项目在程思武、陶翔、邵一峰、李晓兰、江丽英、王殿凯、韩建国、王建等老师的精心辅导下，金钥匙比赛有10人次获奖，学校荣获江苏省先进集体，机器人在区、市、省各级比赛中，成绩突出，累计有40余人获奖，学校荣获武进区第八届中小学生机器人比赛团体奖，航海莫、车模在区比赛中累计15人次获奖，科技项目成绩大大超越去年。
在区科学幻想画比赛中，滕金辅导的学生有6人次获二、三等奖，比去年有很大进步。
教学科研：立足课堂，走“教、学、研”一体化之路
教学科研是务虚吗？教学科研怎样才能促进教师发展，提升教育的质量？……
我们的思考：以“情智课堂”为抓手，基于困惑，立足课堂，做真实的课堂微研究。
我们的行动：
——专家引领。在省特级教师、原区教研室徐惠仁主任的指导下，我校开启了“情智课堂的”的教学研究，制订了《深化教学改革，建设情智课堂的实施意见》、《建设情智课堂教学过程观察评价表》和《教育科研工作手册》。
——教学研讨。我们从三个层面进行课堂研究，推进情智课堂的建设。一是教研组开展的公开课，要求全体教师加强情智课堂理论的学习，并开展课堂教学研究，让每个教师在实践中建构情智课堂的一般模式。二是开展区级（或校际）的公开展示课，亮出我们的课堂，接受兄弟学校教师的观摩与评价。三是进行常态化教学研导，实行推门听课，了解常态课的实施情况，促进全体教师上好每一节课。
——小组合作。在建设情智课堂教学改革中，我们不搞全盘否定和拿来主义，坚持“教师自我优化、自我完善、百花齐放”的课堂教学改革理念，学习先进理念，鼓励教学创新，推进小组合作学习，不强求统一，引领教师自我完善，打造情智课堂。一年来，小组合作学习已经被部分老师认可，高佳萍、丁芸波等班主任率先试行，学生的学习行为习惯得到改善，学习热情得到激发，学习方法得到优化，学习成绩取得显著进步。在她们的影响下，目前有很多班级在推进小组合作，覆盖各个年级。学校将继续关注小组合作学习的进展，引领并促进试行班级稳步有效实施，充分发挥其正能量，促进学生自主发展。
——骨干先行。在全员推进情智课堂建设的同时，为了加快情智骨干教师的培育，我们每学年都确定重点实验骨干教师，制定有针对性的培育计划与工作要求，引导他们自我学习、研究课堂、创新教学模式，打造情智课堂，让自己的课堂成为学生“情智共生”的快乐空间。
在研究中，广大教师对情智课堂的理念逐步认同与内化，并付诸实际课堂教学大胆尝试与探究，还勤于笔耕与反思，撰写心得体会及论文。目前，已有50余篇论文发表、或获奖，其中韩建国老师获师陶杯3等奖，值得大家学习。学校编写校本教研成果《情智课堂：让教育像花儿一样美丽》。商骏涛副校长的专著《追寻教育的幸福》由江苏凤凰美术出版社出版。
德育活动：积极应对，在繁杂中有序推进各项工作
德育活动，班主任、体艺与科技老师、语文老师等承担了很多的任务，你们用担当与智慧挑起了各项活动的脊梁。
——开展七彩夏令营活动。通过有意义、有创意的暑期活动，为学生暑期生活提供更多可选择的活动。我校作品《七彩夏日，缤纷活动》在常州市中小学生暑期活动创新案例评比中荣获二等奖。
——开展生命之水系列活动。书法、绘画、摄影、征文、标语、书签制作等各种评比活动都精心组织，向上级有关部门推送了很多优秀作品。我校荣获常州市第六届生命之水主题活动优秀组织奖，卜萍老师荣获主题优秀指导老师，很多学生作品荣获常州市一、二等奖。
——开展生命教育。我校开展了以“我们这样长大——自主、互励、多彩”为主题的生命教育系列活动。我校生命教育成果《积蓄正能量 照亮人生路》在生命教育月优秀成果评比中，荣获武进区二等奖，初三（7）班刘亚飞制作的“三爱书签”作品荣获省级一等奖，同时方莲老师荣获优秀指导奖。
——开展读书活动。有市级的“好书伴我成长”、省级的“书香江苏”网络读书活动、以“中国梦”为主题的全国青少年读书活动、常州市的“红领巾读书活动”、江苏省的“我与美德有约读书系列活动”、“绿地香奈杯”首届新少年网络征文大赛等。我校荣获武进区读书活动组织奖，《关心下一代周报》宣传发行工作先进集体，有30余位同学的作品荣获省、市、区级一、二、三等奖。
社团活动：增加开设项目，确保学生100%参与
社团活动、兴趣小组，对学生的个性发展、兴趣培养、能力提高都有一定的促进作用。
为了规范社团活动、兴趣小组，我校从2014年秋学期起，正常开设了初一年级社团活动，共开设书法、绘画、女子排球、男子排球、乒乓、科技创新、声乐与形体、十字绣、电脑制作、趣味数学、诗歌创作、科技与模型等12项活动。在此基础上，10月底，我们又在初二年级相继开展此项活动，增加了心灵对话、趣味物理。上课老师制定计划，认真备课，精心辅导，取得一定成效。
为满足学生个性特长发展的需要，促进社团活动的深入开展，培育学校教育特色，学校积极开发校本课程。在语文组、物理组、化学组、英语组、政史组等教研组的努力下，编印成册的校本课程有“英语说话训练”、“口才与交际”、“北塘诗韵”、“奇妙的物理”、“环境与化学”、“诚行伴我成长”等。
在督导评估中，社团活动、兴趣小组、以及校本课程的开发等，成为我们的亮点工作之一，得到专家组的认可与赞赏。
后勤服务：安全第一，提升服务的质量
后勤工作，看似简单，其实并非简单。
后勤人员，牢记安全，服务至上，用周到、细心的态度，完成了各项工作。
——确保校园安全。创新工作方法，形成保安、教师、家长组成的立体的防护网，组织护卫队员参加“反恐防暴培训”，增强护卫队员的业务素质，保障师生人生财产安全和网络安全。积极参加“第二届平安校园”评比工作，获得市区好评，并报送省教育厅。
——确保学生接送车安全。做好学生接送车辆的监督工作，并与驾驶员签订好安全责任书，督促驾驶员与学生家长签订好安全责任书；做好乘车学生信息登记工作；配合区教育局做好学生接送车辆问卷调查、学生上下车地点等相关工作；定期召开驾驶员安全工作会议，加强对驾驶员的安全提醒和监督工作。
——提高后勤服务质量。食堂工作人员不怕辛苦，做好本职工作，为师生提供热情服务，不断提升服务质量。之外，还服从学校安排，积极参加大扫除，为学校迎接优质均衡发展验收和区督导评估验收提供了很好的服务。
网站建设：突出重点与内涵，彰显数字化管理的新魅力
网站建设是学校适应现代社会发展需要的重要平台。
2014年春学期，我们就开始着手改版更新学校网站，就学校园网站的页面、版块、功能、管理设计等进行反复研讨和调整，新的网站于8月底基本进入正常运行。
现在，我们的网站页面设计比原来更加富有灵气，让人看了有生命的涌动感，除一些文字外，设计了很多有灵动的图片窗口，展示师生的精、气、神，留下师生美好的回忆。页面色调搭配更加合理，在白色页面上以蓝绿线条分割版块，显得整洁清爽，让人看了爽心悦目。页面功能设计更加合理清晰，在全面展示学校各项工作的同时，又突出特色工作与重点推进工作，使得网站内容更加充实，凸显学校发展的内涵。
在2014年武进区网站评比中，商骏涛副校长代表学校向全区进行了十佳网站评比现场展评，我校荣获武进区A级网站，并同时荣获武进区优秀网站。江华荣获先进个人荣誉称号。
依法治校：舆论宣传+规范行为，让教育更加和谐与美丽
依法治校，是学校和谐发展的前提。
我校十分注重依法治校工作。
规范师德行为。学校严禁教师体罚、或变相体罚学生，严禁把学生赶出教室，严禁怒骂学生，为此，学校经常在大会上组织师德学习，经常发短信提醒教师规教育行为，经常巡视校园发现问题，促使全体教师警钟长鸣，争做师德高尚的教师。
规范办学行为。学校提倡教师向课堂45分钟要效率，提倡自编资料，提倡无偿补差，严禁教师向学生推销教辅资料，严禁教师进行有偿家教，严禁随意性调课、让课与缺课，学校各项工作在法制的轨道上越走越好。
在今年常州市依法治校示范校的验收评估中，市局领导对我校的“道德银行促进学生自主成长、郑重家长报的宣传报道功能、教研制度促进教师成长的作用”等给予高度评价，希望我校继续关注法制品牌建设，结合农村与本校实际，在道德教育的过程中融入法制教育元素，创造性地开展法制建设，真正发挥示范校的辐射与引领作用。
督导评估：全力以赴，展示郑中靓丽风采
督导评估，是对我校近4年来工作的全面评估与验收。
督导评估，不是看表面现象，而是全方位的审视，要充分展现我们的实绩与内涵。
为此，我们全校师生同心同德，分工合作，以高度的责任感、使命感和荣誉感，厘清思路，查漏补缺，做强品牌，高标准通过专家评估。
在这次评估中，专家组对我们的“自评报告、汇报材料、校容校貌、学生跑操、课堂教学、社团活动、课程开发、科研氛围、诚信教育、家长报、道德银行、情智课堂”等给予了充分肯定。用其中一位专家的话说：你们做得这么好，我们怎么给你们扣分呢？
同时也对我们未来的发展提出建议，如：在培育有显著校本特色和地方特色的学校文化方面，要结合学校发展历史整体设计，科学规划；在教师素养和能力方面，要从精神层面和专业层面进一步提升，为学校的未来发展奠基；在新学校配套设施上，要有前瞻性，争取政府支持，一步到位。
思考未来：完善评价体系+深化课程改革，全面提升教育教学质量
面对丰硕的成绩，你我都很高兴与自豪。然而，时间的车轮不会停止不前，更富有挑战的使命正在呼唤着我们。
新的一年，我们又将怎样前行？
——修改绩效工资方案
绩效工资自2010年实施以来，对引领教师发展、促进学校发展起到了很大的推动作用。然而，随着学校的发展，各种因素在不断发生变化，为了更好地发挥绩效方案的激励作用，学校决定对原方案进行修订，完善奖励措施，如：学科奖、科研奖、辅导竞赛奖、出勤奖等，希望大家共同参与，多提建议，制定出更加合理的绩效方案。
——推进课堂教学改革
新的学期，我们要加大课堂教学改革的力度，进一步推进情智课堂建设，把课堂建设成为师生共同成长的空间。总体指导思想：要创设愉悦的教学情境，让学生快乐地学习；要杜绝一言堂，让学生有思考时间、发言机会、作业训练，要有课堂检测反馈；要顾及不同层次学生的发展，关注每一个学生，让每个学生在课堂学习中有收获。
——推进学生自主管理
目前，学生行为习惯总体情况较好，但还有很多地方需待改善。如：学生回家不能自主独立完成作业情况、学生在校园随地乱扔垃圾、学生集队吵闹、学生用餐纪律吵闹、学生课间不能文明休息、学生早晨到校过早且不能读书、学生上课不能认真听课。
为此，我们要加强学生行为习惯的有效性教育，发挥班干部的管理作用，积极推进学生自主管理。推进指导思想：加强各班核心班干部的培训，提升他们班级管理的能力；加强班主任工作研讨，提升班级学生自主管理水平；加强行政与值日教师巡视督查，促进学生自觉养成良好行为。
——加大教师培训力度
在教师培训方面，我们已经迈开了新的步伐，取得了一定的成效，但对照更高的要求，我们还要继续努力。新的一年，我们在继续关注教师教育观念转变的同时，还要关注教师为人师表素养和学科专业素养的提升，改进培训举措，促进教师向更高水准发展。
——改进社团活动方案
初一、初二年级社团活动，在原有基础上，学校将改变运行机制，在对原有项目进行优化组合的基础上，要向学科渗透，各学科教师可以结合学科课程标准自主设计活动项目，确保每个活动项目真正促进学生个性发展。同时，学校将健全评价与考核体制，激励教师认真开展社团活动。
——优化教师办公氛围
文明、高效、和谐办公，是学校持续高效发展的必然要求，是形成良好学风、教风和校风的重要元素。指导思想：要进一步加强劳动纪律自我教育，自觉遵守劳动要求，严禁上班期间玩游戏、炒股票、看电视剧等；要进一步增强办公室学科教研氛围，同备课组要深度研究教学方法、作业设计与提优补差举措等，提高教学质量；要进一步美化办公环境，布置文化氛围，规范物品摆放。
——完善教学常规考核
做好教学常规工作，是提高教育教学质量的前提。新学年，学校将对教师备课、上课、作业批改、课后辅导、考试评价、教研组建设、教研组长工作要求等提出更加明确的要求，并建立考核评价机制，促进教师遵循教学常识，做好本职工作，切实提高教育教学质量。
——完善竞赛辅导体制
组织学生参加各级各类活动与竞赛，这是培养学生综合素养的需要，也是展示学校办学成果的重要体现。为此，学校将进一步加大投入，积极参加上级组织的各项活动，力争取得更好的成绩。学校将公示各项参赛项目，在教师自主申报辅导项目的基础上进行合理组合，鼓励更多的教师参与辅导，形成齐抓共辅的新局面，全面深入开展各项活动，促进教育教学质量全面提升。
——提升初三教学质量
全体初三教师要树立更强的质量提升意识，通过4个月的时间，在现有成绩的基础上，要有新的突破。在这方面，上一级初三（5）班与（6）班已经给了我们很好的经验。在最后复习阶段，他们针对两极分化的严重形势，采取小组合作提升学生的积极性，同时还对数学、物理、化学等学科进行分层教学，最后中考成绩较原来有显著进步。因此，我们要加强团队合作意识，增强班级学科教师的凝聚力和智慧力，同班级的学科教师要研究提优补差的有效举措，改进现有教学模式，摒弃齐步走格局，切实关注优秀生和中差生成绩的同步提升。
——完善教师值日制度
教师值日，要做到三到，即到岗、到位、到责。现在，我们很多老师只是到岗，即使到位了，也没有尽责。新学年，要改进教师值班体制，增强责任意识，做到常巡视，切实起到管理作用，督促学生培养良好的行为习惯。
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