市教科院戴晓娥副院长莅临郑陆初中指导数字化学习
9月29日下午，乐于进取的郑中人早已吹响了集结号，会聚在郑陆初中多媒体教室，聚精会神地聆听常州市教科院戴晓娥副院长的讲座，感受着数字化学习给课程与教学带来的缕缕春风，思考着情智课堂与信息技术的契合点。戴院长讲座的题目是《“微视频”“微课”与“翻转课堂”》。本次活动为学校重视专业引领、建设情智课堂的又一举措。钱朝平校长、陈光华副校长、商骏涛副校长带领全体教师出席这次讲座活动。
主持会议的钱校长指出：“为了提高教师教育信息技术的应用能力，我们有幸请来了戴晓娥副院长来校作专题讲座。希望大家认真倾听，认真思考。到了新校区，要将新技术与教学有机融合，提升学校的教育教学质量。”
“青山遮不住，毕竟东流去”。微视频、微课、翻转课堂的发展日新月异，应用也越来越广泛，成为数字化学习、移动学习的重要组成部分。
戴院长今天的讲座，主要分三个部分：一.微视频、微课 背景：为什么；二.微视频微课 核心：是什么；三.微视频 微课：做什么。
在讲到第一部分“为什么”时，戴院长先让老师们欣赏了一段视频《触屏时代的一天》，让老师们从具体的生活场景中感知到什么是“触屏时代”。接着，戴院长运用新技术，阐述了教育革命的历史：第一次教育革命，从原始的个别化走向个性化的农耕教育，促进了人类社会向农业文明的飞跃发展，极大地丰富了人类的精神生活，推动了物质文明的进步；第二次教育革命，从个性化的农耕教育走向班级授课式的规模化教育，以学校为主、课堂为主、教师为主，为工业社会的发展做出了积极贡献。但是，工业文明的规模化扼杀了个性化教育；第三次教育革命，从规模化教育走向生态化、分散化、网络化、生命化的个性化教育，打破了学校人才培养的一元化格局，构建起互联网平台上的学校、家庭、企业、社会一体的交互式人才培养体系，将形成终身学习体系和学习型社会。教育革命的历史，让老师们站在教育史的高度看教育，了解了数字化学习给教育带来的深远影响。
在讲到第二部分“是什么”时，戴院长先让老师们明白，什么是“微视频”，什么是“微课”，什么是“翻转课堂”。在戴院长细致的解说下，老师们明白了：微视频是一种学习资源；微课是一种学习形态；翻转课堂是一种学习方式。微课程有六个特征：讲述一个主题；2—5分种时间；解决一个问题；容易设计开发；支持移动学习；启发学习者思考。微课程基本资源过程是“一个核心”“四个附件”。一个核心是：微型教学视频；四个附件是：微教案、微学案；微工具、微资源；微练习、微测试；反思与留言。接着，戴院长又具体介绍了传统课堂与颠倒的课堂的区别。颠倒的课堂具有五个步骤：一观看教师讲课视频；二有针对性的练习；三快速、少量的测评；四解决问题，促进学习；五情况简述、反馈。接着，戴院长又介绍了可汗学院的翻转课堂教学情况，让老师们明白了可汗老师的教学方法：编辑微课程（录音-手写-编辑）——上传微课程、学生在线浏览——面对面辅导、学生讨论与练习。在讲到“颠倒的课堂”的启迪时，戴院长让老师们阅读一句意味深长的话：“技术支持下让所有的学习者都能得到适合的个性化的教育”。这一简要的话，概括了翻转课堂的精髓，真可谓“一语中的”。
在讲到第三部分“做什么”时，戴院长先让老师们欣赏了一段视频《老师，你升级了吗》，让老师们明白：移动设备的兴起将带来巨大冲击，拥有智能终端的人群将获得更多的信息资源，新的数字化鸿沟在迅速扩大。然后，戴院长介绍了“云课堂”有关课程的目录。接着，戴院长又结合具体案例，向大家介绍了常州市教育局主办的“青果在线”网站上生动、新奇的微视频，老师们都看得兴趣盎然，为新技术给学习方式带来的根本性变革而频频点赞。戴院长语重心长地说：“人类进入了终身学习时代。我们要对孩子的终身学习负责，也要为自己的终身学习负责。”
最后，戴院长对专题讲座进行了简要的总结。今天，戴院长围绕“为什么”“是什么”“做什么”进行具体的阐述，讲座的主要思路是：微视频、微课——颠倒的课堂——可汗学院——移动学习——未来课堂。
钱校长总结道：“戴院长的精彩讲座，让我们每位老师开拓了视野。到了新学校，我们有先进的现代教学设施，我们需要具有全新的教育理念、掌握全新的教育技术的教师。希望老师们努力学习新技术，做与时俱进的、富有智慧的教育者。”
在一阵热烈的掌声中，戴院长结束了今天精彩的专题讲座。
会后，初一语文组的四位青年教师接受了专题采访。
青年教师卜 萍老师说：“戴院长真诚无私的分享，为我打开了一扇精彩有窗口。窗外春光明媚，窗外绿树荫浓，让我不由自地地对微视频、微课程、翻转课堂产生了一种强烈的探究热情。”
青年教师吕月华老师说：“听了戴院长的讲座，我才发现这个世界原来发展得如此迅速，信息爆炸的e时代已经来临。我感到，我现在迫切需要改变传统的观念，学习微视频、微课程、翻转课堂的知识和技术，及时跟上时代的潮流。”
青年教师陈 丹老师说：“这是一个变化的时代，这是一个数字化的时代。作为教师，如何做到与时代接轨呢？戴院长向我们展示了全新的教学方式，更是全新的学习方式。在网络化的今天，我们不应只做一个传授知识的人，而应该运用自己的智慧，做一个数字化学习的运用者，和学生一起在数字世界里畅游。”
青年教师张 洁老师说：“微视频、微课、翻转课堂，三者既有联系，又有区别。作为教师，不学习，就将落后于e时代。作为教师，我们只有自己掌握新技术，自己进行学习方式的变革，才能让学生进行学习方式的变革。没有学习方式的根本性变革，没有主动化的、个性化的、数字化的学习，就无法与时代同行。”
这次讲座，让郑陆初中的教师对微视频、微课、翻转课堂有了较为全面、较为系统的认识，无形中提升了教师的新技术学习、运用的意识。“我们不能做知识的搬运工，而要做一个促进孩子主动学的指导者、促进者。”戴院长的这句话，给教师们带来了深深的思考。建设情智课堂，需要激发学生的情感潜能。微视频生动、有趣，给学生带来新奇，无疑激发了学生的学习热情，体现了“情智课堂”情的特点；建设情智课堂，需要激发学生的智慧潜能，微课程中体现的主动的、个性化的学习过程，无疑提高学生获取信息、整合信息、解决问题的能力，同时让学生积累更多的学习经验，增强举一反三的迁移能力，体现了“情智课堂”智的特点。
改变，为了让教育更个性化；改变，为了让学生更主动地学习；改变，为了与时代同行。
改变，从新技术入手；改变，从学习方式的变革入手；改变，从我们自身开始。
（常州市郑陆初级中学供稿 撰稿：吴伟星 审核：商骏涛 摄影：程思武）
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