------建构师生共情课堂的思考
孟夏之日，万物并秀。5月17日，经过教育局协调，援疆团队指派语数外三门学科老师赴乌恰实验小学进行调研活动。我校数学援疆老师江华带领学校数学教研组骨干成员，听取了五年级关于《异分母分数混合运算》的两堂数学课，随后结合评课，江华老师做了《身展彩翼，心存灵犀------建构师生共情课堂的思考》的讲座。再一次得到全体数学老师和学校领导的高度认可。
第九批援疆团队入疆两维月个多月以来，通过开展各种教科研活动，全方位的提高教师的教学和教研水平，引起了当地教育行业的强烈反响。学校公众号的使用和推广，更是把这种影响传播开来，乌恰实验小学的领导主动提出，强烈要求团队成员到该校进行教学调研，传经送宝。本次活动，正是中小学联动开展教科研活动的开篇之举。
江华老师结合两位老师上课的案例和自身教学的体会，从学生作为一个发展中的人谈起，说明建立共情课堂的必要性，自然地引入共情课堂的基本要求以及正确理解和使用共情的注意点。江老师说，共情就是体验你的内心，如同我的内心。本次讲座从人文的角度剖析共情课堂建设对学生发展的奠基性作用，结合道家文化谈论教师如何看待和处理学生发展过程中产生的错误。
整个讲座，江华老师把自己融入到教师们中间，用交流的形式，淳朴的语言，丰富的肢体动作，生动形象的把共情的概念深深的扎根在与会老师和领导的心中。在讲座的最后，江华老师用这样的一段话和大家共勉：设身处地替学生着想，有助于我们建立健康的师生关系。共情使我们教师与个性不同的学生相处时，保持教育的公平。陪伴和理解，是学生成长过程中不可缺少的雨露和阳光。愿我们老师身展彩翼，为孩子们撑起一片蓝天。心存灵犀，为自己打开通往教育神殿的大门。
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