一、指导思想：
为丰富学生的校园文化生活，激发学生学习科学的兴趣，传播科学思想、弘扬科学精神；让学生更全面地去接触科技，了解科技；让更多的学生参与到科学实践之中，增强学生创新意识，培养学生创造能力，真正使学生做到从小学科学，懂科学，爱科学。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。
二、组织机构：
主 任：钱国云
副主任：张惠芬 汤东亮 蒋建春 邱金兰
委 员：沈林武 承国健 黄丽英 沈晓锋 李志伟 沈 波 蔡 红
二、评委会名单：
1、国际数棋竞赛评委： 李新大 陈 刚 陆晓燕 陆建英
2、科普板报评委： 张惠芬 黄丽英 谈晓锋 陆筱雷
3、科学幻想画评委： 周 刚 李志伟 谈晓锋 陆筱雷
4、科技制作评委： 沈晓锋 沈 波 承顺金 李新大
三、活动处名单：
活动处：黄丽英 沈林武 沈晓锋 李志伟 沈 波 蔡 红 李志伟
李新大 谈晓锋 陆筱雷
其它辅导老师：各班班主任及科学课任科教师
策划组：沈晓锋 李新大
宣传组：周 刚 沈 波 李志伟 谈晓锋 陆筱雷
后勤处：承国健 承顺金 顾美芳
三、活动主题：“动手学科学”
四、活动口号：“科学让我快乐”
五、活动时间：2009.3~2009.5
六、活动内容：
（一）、科普宣传
1、各中队（或班级）通过中队活动、思品课、综合实践活动等途径，结合学生年龄特点开展主题教育。
2、利用板报、广播、组织全校学生看科普影视节目，进行科普知识宣传。
3、利用国旗下讲话，做好“科学在你我身边”主题科技节宣传发动工作。
4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。
（二）、科普实践活动
1、利用班队活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、组织学生参观一个科普教育基地，并写出感想。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
（三）、科普竞赛活动
A．国际数棋比赛
活动地点：阶梯教室（自带数棋）
参赛对象：一～六年级学生每班3人（男女不限）
活动时间：2009.3.17下午2：00～4：00 1～3年级
2009.3.18下午2：00～4：00 4～6年级
评奖方法：各年级评一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名，团体奖一个。
B、科普板报（电子报刊）比赛
1、科普黑板报评比：
参赛对象：三～六年级各班
板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。
参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。
（注：三、四年级比赛手抄报形式；五、六年级比赛用电子报刊形式；参赛内容同上，大小8K纸）
评比时间：2009年4月10日
C、科学幻想画比赛
参赛对象：三～六年级各班
比赛内容：各班围绕科技节主题进行训练、选拔、参赛
比赛办法：本次科学幻想画比赛将根据省市比赛的特点，作品大小，纸张要求不限，比赛要求：
1、2009年4月14日——
2、组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名。
截止时间：2009年4月25日。
作品要求：（1）想象力 （2）科学性 （3）绘画水平（设计、色彩、技巧） （4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
A、科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创造发明制作主题月活动
活动主题一：“科技创新小制作”
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：“生活中的小发明”
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）
活动主题三：“数学教具、家具模型制作”
活动说明：本着学以致用的原则，科学从生活中来、从学习中来，利用身边的材料制作一些数学教具（长方体、正方体、圆柱体凳）、家具模型（台凳桌椅等）。
活动要求：
1、根据给出的活动主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量至少3-5件）。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。
截止时间：2009年10月22日（参赛作品统一交科学组李新大老师处）
七、活动安排
1、时间安排：3.31～4.3宣传动员阶段；4.8～4.30活动竞赛阶段，5.26～5.27成果展示、总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过组织播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课安排绘画创作的讲座。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素养，尤其是科技素养的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4、为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。另外对获优秀的科技作品的学生进行答辩，以保证比赛作品的真实性。
5、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
武进区郑陆中心小学
2009、3
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