一、教学目标：
1、知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。
2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。
3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。
4、能够根据资料推断某些地方在很久以前的地形。
5、能够对一些显现作出一些大胆的猜想。能够模拟风化对岩石的影响。
6、能够对人类的一些行为作出合理的解释。意识到要用证据支持自己的解释。感叹自然的力量，欣赏自然的美。
7、意识到人与自然要和谐相处
二、教学重点、难点
知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。人类的的行为使地表发生变化。
能够根据资料推断某些地方在很久以前的地形。*
三、教学准备：
收集有关火山和地震的资料。
四、教学过程：
1、出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让学生推测喜马拉雅山很久很久
以前的情况。让学生意识到人类人类就是通过这些化石认识地质变化的。
让学生阅读资料了解中国在很早以前科学家对地质进行研究。
2、研究千姿百态的地表的形成。
火山口湖、石林奇观、海岸边的礁石等地貌都是在空气、流水、、气温以及
地质运动的自然情况下形成的。
3、教学石头怎么会变成小石子和沙子的。
做模拟实验。
知道学生观察、认识风化的作用。了解气温对岩石的影响。
教学植物、冰冻对岩石的影响。
4、通过模拟实验和研究，认识侵蚀作用。
做模拟流水的搬运实验，是学生在观察、分析中懂得流水的携带功能搬运了碎石
和沙子。观察图，继续思考。
5、了解人类生产、生活对地表变化的影响。
认识人类的活动对地表的影响有的合理的也有不合理的地方。
6、巩固：
通过今天的学习你知道什么能够改变地表？
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